Вопросы:
1. Основные понятия: управление, социальные системы, управление экономической деятельностью, управление людьми как персоналом, менеджмент
2. Школы менеджмента.
3. Методы менеджмента
1. Основные понятия: управление, социальные системы, управление экономической деятельностью, управление людьми как персоналом, менеджмент
2. Школы менеджмента.
3. Методы менеджмента
4. Организация как функция управления.
5. Организационная культура организации.
6. Управление конфликтами в организации.
7. Планирование как функция управления.
8. Организационные методы управления.
9. Профессионально-значимые личностные качества руководителя.
10. Методы управления.
11. Управленческое решение как минимальная единица управленческой деятельности.
12. Стадии принятия управленческого решения.
13. Контроль как функция управления.
14. Организационная структура организации.
15. Типы организаций.
16. Мотивация и стимулирование, как функции управления.
17. Целеполагание как функция управления.
18. Типовая процедура подготовки документа.
2. Школы менеджмента.
1) Классическая школа. Основоположник Фредерик Тейлор (1856-1915). Цель классической школы была одна: жесткими методами добиться повышение производительности труда.
2) Поведенческая школа, или теория «человеческих отношений». Основоположник Элтон Мэйо (1880-1949). Суть: использование поведенческих наук к управлению и формирование организаций таким образом, чтобы каждый работник мог быть использован в соответствии с его возможностями. Цель: повышение эффективности организаций на основе человеческого фактора.
3) Школа управленческой науки. Опирается на инженерные науки, математику, статистику и позволяет использовать количественные модели, методы и критерии оценки при принятии управленческих решений.
1. Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании.- М.: Академия, 2003.-(Высшее профессиональное образование).
2. Сетков В.И. Основы общего менеджмента: учебник/ В.И. Сетков.-М.: ИНФРА-М, 2003.
