Введение 3
I. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 5
1.1 Анализ проблемы и проблемная ситуация 5
1.2 Объект и его предварительный анализ 8
1.3 Предмет и его предварительный анализ 9
1.4 Цели и задачи исследования 11
1.5 Гипотезы исследования 12
1.6 Основные понятия, их интерпретация и операционализация 13
2. МЕТОДИКО-ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ 15
2.1 Обоснование и расчёт выборки 15
2.2 Обоснование выбора методов сбора, обработки и анализа информации 17
2.3 Стратегический план исследования 18
II. ИНСТРУМЕНТАРИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПИЛОТАЖНОГО ОПРОСА 22
ОТЧЁТ О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Сводная таблица данных ответов респондентов 25
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Результаты статистической обработки данных в SPSS 26
В ходе учебной практики мною была составлена программа социологического исследования на тему «Гендерные стереотипы студентов ФФСН 1-4 курса дневной формы обучения».
Вначале разрабатывался методологический раздел программы исследования. Затем выявлена проблемная ситуация по данной теме, проанализирован предмет и объект исследования, а также проведен их предварительный анализ. Далее была сформулирована цель исследования, а затем задачи и гипотезы. После чего была произведена интерпретации и операционализация основных понятий исследования.
На этапе разработки методико-процедурного раздела программы исследования была обоснована и разработана выборка. Был также логически обоснован метод анкетного опроса. С 31 января 2022 года по 19 февраля 2022 года было проведено пилотажное исследование. Полученные данные были введены и обработаны в программе SPSS. Результаты статистической обработки данных представлены в Приложении А.
Во время прохождения учебной практики научным руководителем регулярно проводились консультации. Промежуточные результаты отчета об учебной практике предоставлялись на проверку по электронной почте руководителю по практике в установленные сроки.
1. Бурова, С.Н. Гендерные стереотипы в университетской среде Минска / С.Н. Бурова. – Минск : ЮНИПАК, 2015. – 28 с.
2. Волина Л.Г. Категориально-понятийный аппарат гендерной политики // Веснік БДУ. Серыя 3, Гісторыя. Эканоміка. Права. – 2013. – № 2. – С. 77–80.
3. Гендерная психология и педагогика : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / О. И. Ключко [и др.] ; под общей редакцией О. И. Ключко. – Москва : Издательство Юрайт, 2018. – 404 с.
4. Гендерные стереотипы в меняющемся обществе : опыт комплексного социального исследования / Под ред. Н. М. Римашевской. — М. : Наука, 2009. — 272 с.
5. Государственная молодёжная политика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://part.gov.by/management/social/youth-policy/45-2013-01-16-15-16-02- Дата доступа: 12.01.2022.
6. Кандричина, И. Н. Гендерные стереотипы студенческой молодежи Республики Беларусь. По результатам опросов студенческой молодежи (весна 2012, лето 2020) / И. Н. Кандричина. – Минск : Закрытое акционерное общество ЮНИПАК, 2021. – 32 с.
7. Кузнецова А.С. Персональный и теневой аспекты гендерной идентичности // Мир психологии. – 2019. – № 1. – С. 235–246.
8. Лагонда, Г. В. Гендерное воспитание: цель, сущность, основные принципы / Г. В. Лагонда // Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2018. – № 1. – С. 3–6.
9. Оленич А. Мужское и женское: гендерные различия // Здоровый образ жизни / А. Оленич. –2020. – № 2. – С. 14–16.
10. Чеснокова, О. Половая и гендерная социализация: проблемы теории и практики / О.Чеснокова // Адукацыя і выхаванне. – 2017. – № 8. – С. 28-35.
