Международная торговля образовательными услугами и перспективные направления ее развития - опыт Российской Федерации

Цель исследования состояла в том, что нам предстояло установить особенности международной торговли образовательными услугами и перспективные направления ее развития – опыт Российской Федерации.
Для достижения цели исследования был определен и решен перечень задач.
1. Проведен обзор дополнительной литературы и методов исследования.
Для построения полной картины исследования было изучено 75 источников информации. В состав проанализированных источников исследований вошли нормативно-правовые акты и законы, монографии, научные статьи, журналистские публикации, а также ряд научно-исследовательских трудов под авторством белорусских и российских и китайских исследователей. Анализ источников исследования показал, что тема «Международная торговля образовательными услугами и перспективные направления ее развития – опыт Российской Федерации» является актуальной. Избранной теме посвящено не так много трудов, и сведения носят разрозненный характер. Следовательно, тема исследования требует более конструктивного и подробного изучения. В исследовании были применены следующие методы: универсальные методы научно-познавательной (аналогия, индукция и дедукция, обобщение, абстрагирование, анализ и синтез); общенаучные методы; узконаправленные средства научно-исследовательской деятельности (исторический анализ); методические положения: объективность, систематичность, воспроизводимость.
2. Проанализирована природа и значение международной торговли образовательными услугами.
В современном научном познании понятие «Образование», понимается как система условий, способов и приемов передачи опыта и знаний от поколения к поколению, призвано обеспечивать преемственность в развитии общества. Тесная взаимосвязь, взаимообусловленность и взаимозависимость общества и образования позволяет провести параллели в тенденциях их развития, направлениях трансформации». Образование зеркально отражает противоречивые процессы, происходящие в обществе. Закономерное усложнение общественных отношений проявляется в качественном изменении систем образования. Термин «образовательные услуги» раскрывается в социально-экономической плоскости через категории товарно-рыночных отношений. Это услуга, предметом которой является нематериальное благо – знания, умения и навыки, получаемые в процессе обучения. Получатель (обучающийся) инвестирует средства для того, чтобы получить на выходе определенный результат – качественный набор профессиональных компетенций, формирующий личный капитал, способный обеспечить успешность будущей трудовой деятельности или личностного развития». Сущностная способность государства реализовывать торговлю образовательными услугами и их востребованность в мировом сообществе свидетельствуют о высоком комплексном уровне развития государства-поставщика, всех сфер и отношений общественной и экономической жизни. В этом смысле понятна стратегическая задача каждого государства – быть одним из лидеров в сфере экспорта высокотехнологичных и интеллектуальных услуг, способных воздействовать на фундаментальные основы жизнедеятельности общества: экологию, качество жизни, производственный процесс.
3. Установлены особенности организации международной торговли образовательными услугами.
Международное образование все чаще становится предметом озабоченности глобальной социальной политики. О возросшей приверженности трансграничной поставке образовательных услуг свидетельствуют национальные стратегии стран и реформы законодательства в области высшего образования. Все это следует расценивать как убедительные сигналы готовности стран участвовать на международном уровне и поддерживать глобальное позиционирование своих систем высшего образования. Студенческая мобильность является одним из наиболее важных и часто единственным компонентом стратегий стран.
В то время как она (международная студенческая мобильность) широко поддерживалась дополнительным финансированием и благоприятной для студентов визовой политикой, большинство стран неохотно разрешали своим иностранным выпускникам выходить на местный рынок труда (исключение составляют Австралия, Германия и Россия). Трансграничная образовательная деятельность также используется некоторыми правительствами для поддержки создания местного исследовательского потенциала. Это проявляется в поддержке международного сотрудничества в области исследований, рассмотрении результатов совместных исследований в национальных оценках исследований для целей финансирования и поддержки внешней академической мобильности, главным образом в учебных целях. Учитывая растущую значимость участия правительства в международном высшем образовании и взаимозависимость между национальными системами высшего образования, существует необходимость в большей координации политики с целью достижения большей отдачи.

1. Абрамов, В. С. Стратегический менеджмент / В. С. Абрамов, С. В. Абрамов ; под редакцией В. С. Абрамова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 444 с.
2. Аверьянов, В. С. Pentest – лаборатория для обучения специалистов направления подготовки информационная безопасность / В. С. Аверьянов, И. Н. Карцан / Актуальные проблемы авиации и космонавтики. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, посвященной Дню космонавтики. В 3-х томах. Под общей редакцией Ю.Ю. Логинова. Красноярск. – 2020. – С. 198–200.
3. Айдрус, И. А., Мировой рынок образовательных услуг / И. А. Айдрус, В. М. Филиппов. – Москва: РУДН, 2008. – 194 с.
4. Айдрус, И. А. Мировой рынок высшего образования на современном этапе / И. А. Айдрус // Вестник высшей школы Alma mater. – 2010. – №1. – С. 53–62.
5. Академическая мобильность иностранных студентов в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ioe.hse.ru/ – Дата доступа: 18.05.2022.
6. Аптекман, А. Исследование компании McKinsey Global Inc / А. Аптекман [Электронный ресурс] // Цифровая Россия. Новая реальность, 2017. – 133. – Режим доступа: http://www.tadviser.ru/images/c/c2/Digital-Russia-report.pdf – Дата доступа: 26.05.2022.
7. Арефьева, Н. Т. Экспорт образования как ресурс развития региональной экономики / Н. Т. Арефьева // Россия : опыт и перспективы международной интеграции в образовании и науке: материалы международной научно-практической конференции / под ред. Н. В. Антиповой. – Чебоксары : ИД «Среда», 2019. – С. 11–12.
8. Баринов, В. А. Стратегический менеджмент / В. А. Баринов, Д. Ю. Бусалов. – Москва : ИНФРА-М, 2021.  294 с.
9. Ведущая роль ЮНЕСКО в реализации глобальной Повестки дня «Образование-2030» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.unesco.org/themes/vedushchaya-rolyunesko-v-realizacii-globalnoy-povestki-dnya-obrazovanie-2030. – Дата доступа: 21.05.2022.
10. Видение и миссия // Массачусетский Технологический университет: официальный сайт // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.mtu.edu/stratplan/principles/vision-mission/. – Дата доступа: 25.05.2022.
11. Гаврилов, К. А. Учебная миграция из стран СНГ и Балтии: потенциал и перспективы для России / К. А. Гаврилов, С. Н. Градировский, Е. Е. Письменная, С. В. Рязанцев, Е. Б. Яценко. – М. : Фонд «Наследие Евразии», 2019. – 207 с.
12. Генеральное соглашение по торговле услугами (ГАТС) // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rgwto.com/wto.asp?id=3668&doc_ id=2111 – Дата доступа: 27.05.2022.
13. Горшкова, Л. Ю. Экспорт образовательных услуг высшей школы (мировой опыт и Россия): диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Л. Ю. Горшкова. [Электронный ресурс] // Российский университет дружбы народов (РУДН). – 2012. – 166 с. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/eksport-obrazovatelnykh-uslug-vysshei-shkoly – Дата доступа: 16.05.2022.
14. Диянова, С. Н. Маркетинг сферы услуг : монография / С. Н. Диянова, А. Э. Штезель. – Москва : Магистр : Инфра-М, 2019. – 192 с.
15. Доклады, представленные или препровожденные Генеральным секретарем в 2014 году. Совет безопасности ООН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.un.org/securitycouncil/ru/content/reports-submitted-transmitted-secretary-generalsecurity-council-2014. – Дата доступа: 20.05.2022.
16. Иностранные студенты в России [Электронный ресурс] // Study in Russia: сайт Минобразования и науки РФ – Режим доступа: http://studyinrussia.ru/actual/articles/inostrannyestudenty-v-rossii/. – Дата доступа: 21.05.2022.
17. Жуков, А. О. Торговля образовательными услугами / А. О. Жуков // Этносоциум и межнациональная культура. – М. : Этносоциум, 2018. – № 2(6). – С. 98–106.
18. Завьялов, П. С. Маркетинг в схемах, рисунках, таблицах / П. С. Завьялов. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 336 с.
19. Еремина, С. Л. Россия на мировом рынке образовательных услуг / С. Л. Еремина, И. Е. Яловега // ЭКО. – 2013. – № 12. – С. 23–13.
20. Иностранцев ждут российские вузы. Российская газета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2014/10/28/ studenti.html. – Дата доступа: 27.05.2022.
21. Катровский, А. А. Миграция на учебу как социально-географический процесс. Миграционная ситуация и миграционная политика в современном мире: материалы международной школы-семинара: «Миграция: теория, методы и практика регулирования миграционных процессов» / А. А. Катровский. – Смоленск: Нова, 2018. – 104 с.
22. Клячко, Т. Л. Образование в России и мире. Основные тенденции / Т. Л. Клячко // Образовательная политика. – 2020. – № 1 (81). – С. 26–42.
23. Колесов, В. П. Рынок образовательных услуг и ценности образования (между ВТО и Болонским процессом) / В. П. Колесов // Высшее образование в России. – 2019. – № 2. – С. 3–8.
24. Концепция экспорта образовательных услуг РФ на период 2021–2030 гг. // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.russia. edu.ru/news/discus/concept/3783 – Дата доступа: 07.05.2022.
25. Корнейчук, Б. В. Оценка эффективности государственных программ развития образования / Б. В. Корнейчук // Университетское управление: практика и анализ. – 2018. – № 22(5). – С. 105–110.
26. Косевич, А. В. Российское высшее образование на международном рынке образовательных услуг: проблемы и перспективы / А. В. Косевич // Вестник Международного института экономики и права. – 2011. – № 3. – С. 5–21.
27. Лавриков, В. В. Стратегия развития рынка образовательных услуг : монография / В. В. Лавриков. – Москва : Гриф и К, 2018. – 195 с.
28. Лавриков, В. В. Стратегия развития рынка образовательных услуг : автореферат дис. ... доктора экономических наук : 08.00.05 / В. В. Лавриков; Место защиты: Ин-т исслед. товародвижения и конъюнктуры оптового рынка. – Москва, 2011. – 46 с.
29. Ли Лиминь Повышение конкурентоспособности услуг высшего учебного заведения на основе управления знаниями (на примере КНР) : монография / Ли Лиминь, Хуан Чуньжуй. – Москва : Ваш полиграфический партнер, 2014. – 167 с.
30. Ли Лиминь Повышение конкурентоспособности услуг высшего учебного заведения : на примере КНР : автореферат дис. ... кандидата экономических наук : 08.00.05 / Ли Лиминь; Место защиты: Тихоокеан. гос. ун-т. – Хабаровск, 2013. – 23 с.
31. Нарциссова, С. Ю. Проблемы образования в цифровую эпоху: учебное пособие / С. Ю. Нарциссова, А. И. Киселева. – Москва : Академия МНЭПУ, 2018. – 187 с.
32. Отчет о результатах самообследования ФГБОУ ВО ТвГУ за 2020 г. // Документ // ТвГУ: официальный сайт // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.tversu.ru/sveden/files/Othet_o_samoobsledovanii_19.04.2021.pdf. – Дата доступа: 27.05.2022.
33. Официальный сайт НИУ ВШЭ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.hse.ru/studyspravka/credits. – Дата доступа: 12.05.2022.
34. Официальный сайт платформы Coursera [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.coursera.org/. – Дата доступа: 27.05.2022.
35. Официальный сайт платформы Duolingo [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.duolingo.com/. – Дата доступа: 21.05.2022.
36. Официальный сайт платформы Edx [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.edx.org/. – Дата доступа: 03.05.2022.
37. Официальный сайт платформы Elucidat [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elucidat.com/. – Дата доступа: 11.05.2022.
38. Официальный сайт платформы Google Digital Garage [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://learndigital.withgoogle. com/digitalgarage/courses. – Дата доступа: 02.05.2022.
39. Официальный сайт платформы LearnWorlds [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.thinkifi c.com/. – Дата доступа: 03.05.2022.
40. Официальный сайт платформы Skillshare [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.skillshare.com/. – Дата доступа: 04.05.2022.
41. Официальный сайт платформы Thinkific [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.thinkifi c.com/. – Дата доступа: 05.05.2022.
42. Официальный сайт платформы Udemy [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.udemy.com/. – Дата доступа: 21.05.2022.
43. Панкрухин, А. П. Маркетинг образовательных услуг / А. П. Панкрухин // Маркетинг в России и за рубежом. – 2022. – № 1. – С. 79–82.
44. Письменная, Е. Е. Миграция иностранных студентов в Россию / Е. Е. Письменная // Народонаселение. – 2008. – № 1. С. 9–12.
45. Повестка дня в области устойчивого развития. ООН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.un.org/ sustainabledevelopment/ru/about/development-agenda/. – Дата доступа: 12.05.2022.
46. Программы по борьбе с «утечкой мозгов» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.colfuturo.org/ fi nanciacion-para-posgrados-en-el-exterior,www.colfuturo.org/el-mejor-talento-colombianopara-su-empresa. – Дата доступа: 09.05.2022.
47. Программа развития СПбГУ на 2021–2030 годы // Санкт-Петербургский государственный университет: официальный сайт // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://spbu.ru/sites/default/files/20210426_1069-p.pdf. – Дата доступа: 15.05.2022.
48. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.06.2021 г. № 1494-р // Документы // Правительство Российской Федерации: официальный сайт [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://government.ru/docs/all/134791/ – Дата доступа: 22.05.2022.
49. Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации Приоритетный проект «Развитие экспортного потенциала Российской системы образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/проекты/экспорт-российского образования. – Дата доступа: 19.05.2022.
50. Статья 5. Задачи высшего образования Закона об университетском образовании Вьетнама [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giaoduc/Law-No-08-2012-QH13-on-highereducation-143159.aspx. – Дата доступа: 18.05.2022.
51. Стратегический план // Оксфордский университет: официальный сайт // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.ox.ac.uk/sites/files/oxford/field/field_document/Strategic%20Plan %202018-23.pdf. – Дата доступа: 22.05.2022.
52. Стратегия развития до 2025 года // Боннский университет: официальный сайт // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.unibonn.de/en/international/international-profile/2025-internationalization-strategy. – Дата доступа: 29.05.2022.
53. Стратегия развития // Майнцский университет им. Иоганна Гутенберга: официальный сайт // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.uni-mainz.de/downloads/JGU_strategy_concept.pdf. – Дата доступа: 24.05.2022.
54. Су Сяохуань Образование в Китае – реформы и новшества : монография / Су Сяохуань. – Пекин : Межконтинент. изд-во Китая, 2017. – 90 с.
55. Федеральная служба государственной статистики. Россия в цифрах [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/ – Дата доступа: 31.05.2022.
56. Цель 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех. ООН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/education/ – Дата доступа: 29.05.2022.
57. Цюн, Ян. Качество образовательных услуг Уханьского политехнического университета КНР / Ян Цюн // Библиотеки и просвещение в области прав потребителей : материалы 3-го Всероссийского научно-практического семинара, Москва, 15-16 ноября 2007 : тема 2007 года: Качество потребительских товаров и услуг – проблема XXI века. – Москва : Российская горс. б-ка, 2018. – С. 123–127.
58. Экспорт российских образовательных услуг: Статистический сборник [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://socioprognoz-ru.1gb.ru/. – Дата доступа: 20.05.2022.
59. Assessing universities and other research-focused institutions [Электронный ресурс] // Scimago Institution Rankings. – Режим доступа: https://www.scimagoir.com/. – Дата доступа: 22.05.2022.
60. About COLFUTURO. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.colfuturo.org/ for-international-universities/about-colfuturo. – Дата доступа: 28.05.2022.
61. Commission on Higher Education (CHEd)’s CMO 2 2008. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ched.gov.ph/wp-content/uploads/2013/07/CMONo.02-s2008.pdf) . – Дата доступа: 20.05.2022.
62. China’s foreign enrolment growth flattened out in 2018 // ICEF Monitor. – 2019. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://monitor.icef.com/2019/04/chinas-foreign-enrolment-growth-flattened-out-in-2018/ – Дата доступа: 14.05.2022.
63. New 2035 enrolment forecasts place East Asia and the Pacific in the lead // ICEF Monitor. – 2022. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://monitor.icef.com/2012/09/new-2035-enrolment-forecasts-placeeast-asia-and-the-pacific-in-the-lead/ – Дата доступа: 12.05.2022.
64. Henao, K.M. and Velez, J.V. Colombia in Internationalisation of Higher Education study produced for the European Parliament. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/ STUD/2015/540370/IPOL_STU(2015)540370_EN.pdf. – Дата доступа: 21.05.2022.
65. Jowi, J. Internationalisation of African Higher Education: Status, Challenges and Issues’ in Sehoole, C and Knight, J (eds) Internationalisation of African Higher Education. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sensepublishers.com/ media/1739-internationalisation-of-africanhigher-education.pdf. – Дата доступа: 01.06.2022.
66. MyRA Statistics. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.research.usm.my/ announcement/2012/myraii.pdf. – Дата доступа: 21.05.2022.
67. PPPM 2015 – 2025 (pt). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://jpt.mohe.gov.my// hes.moe.gov.my/muat-turun/awam/penerbitan-dan-jurnal/pppm-2015-2025-pt. – Дата доступа: 21.05.2022.
68. RCUK’s international engagement. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.rcuk. ac.uk/international/. – Дата доступа: 28.05.2022.
69. REF submissions. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.hefce.ac.uk/pubs/ rereports/Year/2015/interdisc/Title,104883,en.html. – Дата доступа: 26.05.2022.
70. The Best Learning Management Systems (LMS) 2021 in Australia [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://appello.com.au/the-best-lms-2021-in-australia/. – Дата доступа: 17.05.2022.
71. The DAAD worldwide. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.daad.de/ medien/jahresbericht_2014_englisch.pdf. – Дата доступа: 25.05.2022.
72. QS World University Rankings [Электронный ресурс] // Topuniversities. – Режим доступа: https://www.topuniversities.com/universityrankings/world-university-rankings/2021. – Дата доступа: 25.05.2022.
73. QS EECA University Rankings 2021: discover the top universities in Emerging Europe & Central Asia with the QS EECA University Rankings 2021 [Электронный ресурс]. // Topuniversities. – Режим доступа: https://www.topuniversities.com/university-rankings/eeca-rankings/2021. – Дата доступа: 02.06.2022.
74. Unesco Institute for Statistics. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://data.uis.unesco.org/# – Дата доступа: 01.06.2022.
75. Webometrics Ranking of World Universities [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.webometrics.info/en/Europe/Belarus. – Дата доступа: 04.05.2022.