Теоретические основы круговой тренировки были заложены в трудах М. Шолиха, Р. Моргана и Г. Адамсона. В отечественной педагогике значительный вклад в разработку этой методики внесли В.М. Зациорский, Л.П. Матвеев, В.П. Филин и др. Несмотря на глубокую проработку вопроса в спорте высших достижений, специфика применения «круга» именно в школьных условиях, с учетом возрастных особенностей и требований образовательных стандартов, нуждается в постоянном обновлении и систематизации.
Объект исследования — образовательный процесс по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» в общеобразовательной школе.
Предмет исследования — методика организации и проведения круговой тренировки на уроках физической культуры.
Цель работы — изучить методические особенности и выявить педагогические условия эффективного применения метода круговой тренировки для развития двигательных способностей учащихся.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть сущность, принципы и виды метода круговой тренировки в физическом воспитании.
2. Изучить возрастные особенности физического развития школьников и возможности применения метода круговой тренировки в разных классах.
3. Проанализировать структуру и методику организации «станций» на уроках.
4. Разработать рекомендации по подбору упражнений и контролю нагрузки при использовании данного метода.
Гипотеза исследования основана на предположении, что систематическое и методически правильное использование круговой тренировки позволит существенно повысить общую физическую подготовленность учащихся и увеличить моторную плотность урока по сравнению с традиционными методами обучения.
Методологическую основу работы составили фундаментальные положения теории и методики физического воспитания, принципы системности, доступности и индивидуализации обучения.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, каждая из которых состоит из подглав, заключения, списка использованных источников.
Автор работы подтверждает, что приведенный в ней расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения сопровождаются ссылками на их авторов.
Теоретические основы круговой тренировки были заложены в трудах М. Шолиха, Р. Моргана и Г. Адамсона. В отечественной педагогике значительный вклад в разработку этой методики внесли В.М. Зациорский, Л.П. Матвеев, В.П. Филин и др. Несмотря на глубокую проработку вопроса в спорте высших достижений, специфика применения «круга» именно в школьных условиях, с учетом возрастных особенностей и требований образовательных стандартов, нуждается в постоянном обновлении и систематизации.
Объект исследования — образовательный процесс по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» в общеобразовательной школе.
Предмет исследования — методика организации и проведения круговой тренировки на уроках физической культуры.
Цель работы — изучить методические особенности и выявить педагогические условия эффективного применения метода круговой тренировки для развития двигательных способностей учащихся.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть сущность, принципы и виды метода круговой тренировки в физическом воспитании.
2. Изучить возрастные особенности физического развития школьников и возможности применения метода круговой тренировки в разных классах.
3. Проанализировать структуру и методику организации «станций» на уроках.
4. Разработать рекомендации по подбору упражнений и контролю нагрузки при использовании данного метода.
Гипотеза исследования основана на предположении, что систематическое и методически правильное использование круговой тренировки позволит существенно повысить общую физическую подготовленность учащихся и увеличить моторную плотность урока по сравнению с традиционными методами обучения.
Методологическую основу работы составили фундаментальные положения теории и методики физического воспитания, принципы системности, доступности и индивидуализации обучения.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, каждая из которых состоит из подглав, заключения, списка использованных источников.
Автор работы подтверждает, что приведенный в ней расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения сопровождаются ссылками на их авторов.
1. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры : учебник / Л. П. Матвеев. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Физкультура и спорт, 2008. – 448 с.
2. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – 12-е изд., стер. – М. : Академия, 2014. – 480 с.
3. Лях, В. И. Физическая культура : учебник для учащихся 10–11 кл. / В. И. Лях, А. А. Зданевич ; под ред. В. И. Ляха. – М. : Просвещение, 2014. – 256 с.
4. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. Ю. Ф. Курамшина. – 4-е изд., стер. – М. : Советский спорт, 2010. – 464 с.
5. Шолих, М. Круговая тренировка / М. Шолих ; пер. с нем. – М. : Физкультура и спорт, 1966. – 180 с.
6. Соловьев, В. Н. Физическая культура : учеб. пособие / В. Н. Соловьев. – Ижевск : Удмуртский университет, 2012. – 340 с.
7. Об утверждении образовательного стандарта общего среднего образования : Постановление Министерства образования Респ. Беларусь от 26 дек. 2018 г. № 125 // Национальный правовой Интернет-портал Респ. Беларусь. – 2019. – 8/33745.
8. Ашмарин, Б. А. Теория и методика физического воспитания : учебник / Б. А. Ашмарин. – М. : Просвещение, 1990. – 287 с.
9. Титович, И. В. Методология и методы идеологической работы в современных условиях / И. В. Титович. – Минск : Академия управления при През. Респ. Беларусь, 2022. – 310 с.
10. Об утверждении Санитарных норм и правил «Требования к учреждениям общего среднего образования» : Постановление Министерства здравоохранения Респ. Беларусь от 27 дек. 2012 г. № 206 // Национальный правовой Интернет-портал Респ. Беларусь. – 11.01.2013. – 8/26742.
11. Инновационные технологии идеологической работы : учеб.-метод. пособие / сост. Т. П. Короткая. – Минск : РИВШ, 2023. – 180 с.
12. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. Ю. Ф. Курамшина. – 4-е изд., стер. – М. : Советский спорт, 2010. – 464 с.
13. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения : учебник / В. Н. Платонов. – Киев : Олимп. лит., 2020. – 680 с.
14. Бальсевич, В. К. Онтокинезиология человека : учебник / В. К. Бальсевич. – М. : Теория и практика физ. культуры, 2018. – 275 с.
15. Волков, Л. В. Физическая подготовка детей и подростков : монография / Л. В. Волков. – Киев : Олимп. лит., 2019. – 440 с.
16. Гужаловский, А. А. Основы методики физического воспитания : учеб. пособие / А. А. Гужаловский. – Минск : Вышэйшая школа, 2017. – 208 с.
17. Костюкевич, В. М. Теория и методика спортивной тренировки : учебник / В. М. Костюкевич. – Киев : Олимп. лит., 2022. – 616 с.
18. Спирин, В. Н. Педагогические технологии в физическом воспитании : учеб. пособие / В. Н. Спирин. – М. : ФЛИНТА, 2021. – 148 с.
19. Никитушкин, В. Г. Теория и методика детско-юношеского спорта : учебник / В. Г. Никитушкин. – М. : Физическая культура, 2021. – 396 с.
20. Железняк, Ю. Д. Методика обучения физической культуре : учебник / Ю. Д. Железняк, И. В. Кулишенко, А. Д. Кряжев ; под ред. Ю. Д. Железняка. – М. : Академия, 2020. – 256 с.
21. Губа, В. П. Теория и методика физического воспитания : учебник / В. П. Губа. – М. : Спорт, 2022. – 624 с.
22. Максименко, А. М. Теория и методика физической культуры : учебник / А. М. Максименко. – М. : Юрайт, 2023. – 488 с.
23. Лубышева, Л. И. Спортизация в системе физического воспитания: от идеи к реализации : монография / Л. И. Лубышева. – М. : Теория и практика физ. культуры и спорта, 2020. – 200 с.
24. Полунина, Н. В. Профилактическая медицина – основа здорового образа жизни : учеб. пособие / Н. В. Полунина. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2021. – 544 с.
25. Германов, Г. Н. Методология проектирования двигательных заданий в физическом воспитании и спорте : учеб. пособие / Г. Н. Германов. – М. : Юрайт, 2020. – 402 с.
26. Виленский, М. Я. Физическая культура : учебник / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – М. : КноРус, 2021. – 256 с.
27. Баранов, А. А. Медицинское обеспечение детей и подростков в образовательных организациях : руководство / А. А. Баранов. – М. : Педиатръ, 2020. – 192 с.
