Особенности психологизма в творчестве Г. Флобера и А.П. Чехова

В курсовой работе были исследованы особенности психологизма в рассказах А.П. Чехова и романе Г. Флобера «Госпожа Бовари».
Первый раздел посвящён понятию психологизма в литературе, разнообразию его трактовок разными исследователями. Психологизм интересен тем, что имеет свои особенности, которые делают литературные произведения привлекательными, даже ценными для читателей. Если представлять психологизм как разветвлённую систему, то необходимо сказать, что он имеет свою структуру, представлен различными видами, приёмами и деталями, помогающие персонажу или ситуации раскрыться в произведениях максимально ярко.
Второй раздел курсовой работы был посвящен произведениям А.П. Чехова, в которых мы находили психологизм и выявляли его авторскую специфику. А.П. Чеховаможно назвать новатором в том, что он смог выделить необычные душевные состояния совершенно обычного человека, внутренним миром которого другие писатели мало интересовались. На примере различных произведений можно проследить то, как умело А.П. Чехов использует приёмы психологизма, благодаря которым читатели совершенно по-разному смотрят на главных героев, по-разному их оценивают, сочувствуя им или же наоборот, осуждая их.
Третий раздел был посвящен выявлению особенностей психологизма в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари». Роман можно назвать психологическим и реалистическим одновременно, так как писатель описывает не только изменения душевных состояний главной героини и на её фоне остальных персонажей, но и описывает всё детально, не упуская ни единой подробности, которая бы не подчеркивала героев романа. Г. Флобер знакомит нас с совершенно обычной девушкой Эммой, которая, как и все девушки в её возрасте, сильно увлекаются любовными романами, представляя в голове идеальную ненастоящую жизнь, способную укрыть от реальной действительности. Автор показывает нам, как меняется главная героиня в течение романа, используя различные приёмы психологизма. Он использует не только черты самого психологизма, но и различные детали, помогающие понять ситуации, в которых оказываются главные герои, то есть, что они чувствуют в данный момент и какие эмоции они испытывают. Г. Флобер, как и А.П. Чехов, старается проникнуть в душу человека и «вывернуть» её наружу, чтобы читателям было проще понять героев. Автор концентрирует своё внимание на Эмме Бовари, показывая её душевные изменения в течение всего произведения. Мы с легкостью можем проследить за тем, как низко в моральном плане упала Эмма, при этом автор заканчивает роман смертью главной героини, давая понять, что это единственный выход из той ситуации, в которую загнала себя девушка. И несмотря на все подробности, пусть даже не самые приятные, которые автор использует в своём произведении, читателям всё равно интересно следить за тем, каким образом разворачиваются события, за тем, как они преподносятся в произведения.
Использование психологизма как русскими, так и зарубежными писателями не случайно. Приёмы психологизма, используемые в произведениях, несут смысловую нагрузку.  Чем чаще их используют авторы, тем ярче они отражают различные черты характеров, тем лучше дают понять внутренний мир персонажей. Эти особенности служат созданию выделяющихся образов, а уже через них – понимаю идеи произведения, анализу ситуаций, а также анализу самого себя.

1 Есин, А. Б. Психологизм русской классической литературы: Книга для учителя / А.Б.Есин. – М.: Просвещение, 1988. – 174 с.
2 Страхов, И. В. Психологический анализ в литературном творчестве: пособ. для студ. / В 5 ч. / И. В. Страхов. – Саратов: Изд. Сарат. ун-та, 1973. – Ч. 1. – С. 4.
3 Скафтымов, А. П.  О психологизме в творчестве Стендаля и Толстого / Скафтымов А. П. – М., 1972. –250 с.
4 Золотухина, О. Б. Психологизм в литературе. Пособие / О. Б. Золотухина. – Гродно: ГрГУ, 2009. –181 с.
5 Андреев, А. Н. Целостный анализ литературного произведения: учеб. пособие для студ. вузов / А. Н. Андреев. – Минск: НМЦентр, 1995. – 143 с.
6 Компанеец, В. В. Художественный психологизм в советской литературе (1920-е годы) / В. В. Компанеец. – Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1980. – 113 с.
7 Бройтман, С. Н. Теория литературы: В 2 т. /Под ред. Н. Д. Тамарченко. – Т. 2: Бройтман С. Н. Историческая поэтика. М., 2004. – 348 с.
8 Хализев, В. Е. Теория литературы: учеб. / В. Е. Хализев. – М.: Высш. шк., 1999. – 438 с.
9 Чехов, А. П. Избранные сочинения / А. П. Чехов. – М.: Худож. лит., 1988. – 639 с.
10 Чехов А. П. Повести и рассказы /А. П. Чехов.– Кишинев: Литература артистикэ, 1980. – 623 с.
11 Флобер, Г. Собрание сочинений в 3-х т. / Г. Флобер. – Т. 1. – М.: Худож. лит., 1983 – 623 с.