СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Картографические пособия как средства обучения географии 5
1.1 Виды картографических пособий 5
1.1.1 Классификация географических карт 5
1.1.2 Глобус как специфическое картографическое пособие 8
1.2 Функциональное назначение картографических пособий 8
1.3 Научно-методические требования к картографическим пособиям 10
1.4 Особенности содержания картографических знаний 12
Глава 2 Использование картографических пособий в обучении начального курса географии 16
2.1 Картографическая подготовка учащихся VI класса 16
2.2 Методы и приемы формирования картографической грамотности в VI-VII классах 18
2.3 Работа с контурными картами в начальном курсе географии 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
В системе средств обучений географии центральное место занимают картографические пособия.
Из всех картографических пособий, географические карты являются больше всего распространенной и используемой моделью Земли. На уроке географии карта выступает как объект изучения, источник знаний и как средство наглядности. Все географические карты классифицируются по масштабу, охвату территории и содержанию. Учебные географические карты делятся на стенные и настольные. Особое место в школьной практике занимают контурные, рельефные, немые и полунемые карты
Особым картографическим пособием является глобус. Глобусы классифицируются по содержанию и масштабу. В обучении географии используются также индукционные и проекционные глобусы.
Географическая карта и глобус имеют громадное учебно-воспитательное и практическое значение. Они используются при изучении практически всех тем и разделов школьного курса географии, являются важнейшими компонентами каждого из комплексов учебного оборудо¬вания по предмету.
Методикой преподавания географии выдвигается ряд требований к самим картографическим пособиям и к организации работы на уроках с ними.
Состав и структура картографических знаний отличаются сложностью, наличием значительного количества взаимосвязанных компонентов.
Основными дидактическими задачами учителя географии при работе с картой являются: научить учащихся понимать, читать карту, обеспечить знание учащимися географической карты.
Обучение учащихся элементам картографической грамотности должно
осуществляться практически на каждом уроке географии. Однако первоначальные и основные элементы картографической грамотности закладываются при изучении начального курса географии.
Знания, умения и навыки, приобретенные школьниками при изуче¬нии начального курса географии, – это составная часть всей системы школьных географических знаний и вместе с тем, что следует особо подчеркнуть, теоретическая основа, на которой они формируются.
В обучении учащихся элементам картографической грамотности при изучении начального курса географии используются следующие приемы:
1. сопоставление условного знака карты и соответствующего ему ре-ального объекта;
2. опора на впечатления от наблюде¬ний школьников за объектами в природе;
3. использование видеокадров (слай¬дов) географических объектов па-раллельно с показом их на карте;
4. чтение отрывков из хрестоматий, научной и художественной лите-ратуры, в которых даётся описа¬ние объектов карты, чей образ ста¬новится более полным и живым;
5. использование элементов занима¬тельности: кроссвордов, викторин, ребусов, загадок картографическо¬го содержания и др.
Также широко используются прием путешествия по карте, прием наложения карт; организуется групповая работа, работа в парах.
Основными методами при проведении уроков по содержанию темы «Географическая карта» являются объяснение учителя и практические методы, формирующие умения показывать на карте географические объекты, определять расстояния, относительную и абсолютную высоту местности, различать формы земной поверхности, моделировать на грифельной классной доске или с помощью электронных средств обучения градусной сетки, определять географические координаты.
Эффективность обучения повышает применение твор¬ческих методов обучения.
Немаловажную роль в обучении элементам картографической грамотности школьников имеет систематическая работа с контурными картами, которую нужно начинать с VI класса и широко применять в последующих.
Только целенаправленная и систематическая работа по формированию приемов чтения карты ведет к усвоению знаний и умений, ведет к росту познавательной деятельности.
1. Баранский, Н.Н. Развитие познавательной самостоятельной деятельности при изучении физической географии / Н.Н. Баранский. – М.: Просвещение, 1983. – 134 с.
2. Белая, В.Л. Картографическая подготовка школьников – прерогатива географии / В.Л. Белая // Геаграфiя: праблемы выкладання. – 2010. – № 6. – С. 24-30.
3. Буданов, В.П. Карта в преподавании географии / В.П. Буданов. – М.: Учпедгиз; тип М 114; тип М-123, 1948. – 139 с.
4. Галай, Е.И. Использование контурных карт в начальном курсе географии / Е.И. Галай // География в школе. – 1990. – № 2. – С. 39-45.
5. Галай, И.П. География в 6 классе / И.П. Галай, Е.И. Галай, Ж.М. Якубович. – Мн.: Аверсэв, 2009. – 175 с. – (Библиотека учителя).
6. Галай, И.П. Методика обучения географии / И.П. Галай. – Мн.: Аверсэв, 2006. – 157 с.
7. Галай, И.П., Галай, Е.И. Картографическая подготовка учащихся в начальном курсе географии / И.П. Галай, Е.И. Галай // География в школе. – 1998. – № 3. – С. 27-40.
8. Грюнберг, Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии: пособие для учителей / Г.Ю. Грюнберг. – М.: Просвещение, 1979. – 95 с.
9. Дюкарева, А.С. Развитие навыков работы с картой / А.С. Дюкарева // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/501222/. – Дата доступа: 18.03.2016.
10. Екшибарова, Н.А. Формирование картографической грамотности на уроках географии / Н.А. Екшибарова // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/571691/. – Дата доступа: 18.03.2016.
11. Иванов, Ю.А. Методика преподавания географии: учебно-методическое пособие / Ю.А. Иванов. – Брест: БрГУ, 2012. – 420 с.
12. Использование средств обучения в преподавании географии / Ю.Г. Барышева [и др.]; под ред. Ю.Г. Барышевой. – М.: Просвещение, 1989. – 159 с. – (Б-ка учителя географии).
13. Кирсанова, Т.В. Формирование картографических умений и навыков на уроках географии / Т.В. Кирсанова // «Копилка уроков – сайт для учителей» [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: http://kopilkaurokov.ru/geografiya/prochee/stat-ia-formirovaniie-kartoghrafichies- kikh -umienii-i-navykov-na-urokakh-ghieoghrafii. – Дата доступа: 20.03.2016.
14. Куразов, Н.Ф. Методика преподавания географии: пособие для учителей / Н.Ф. Куразов. – М: Учпедгиз, 1950. – 223 с.
15. Левада, О.М. Подходы к формированию картографических понятий в школьном курсе географии / О.М. Левада [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusnauka.com/3_SND_2010/Geographia/58411.doc.htm. – Дата доступа: 20.03.2016.
16. Методика обучения географии в школе: учебное пособие для студентов геогр. спец. высш. пед. учеб. заведений и учителей географии / Л.М. Панчешникова [и др.] ; под ред. Л.М. Панчешниковой. – М.: Просвещение; Учебная литература, 1997. – 320 с.
17. Образовательный стандарт учебного предмета «География» (6-11 классы): Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 № 32 // Геаграфiя: праблемы выкладання. – 2009. – № 4. – С. 8-17.
18. Румянцев, А.В. Система работы с картографическими произведениями / А.В. Румянцев // География. – 2002. – № 18. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://geo.1september.ru/article.php?ID=200201807. – Дата доступа: 20.03.2016.
19. Салищев, К.А. Картография: учебник для ун-тов / К.А. Салищев. – М.: Высш. школа, 1966. – 215 с.
20. Симонова, Н.А., Козлова, Н.Т. Особенности организации работы с географическими картами в школе / Н.А. Симонова, Н.Т. Козлова // Вестник удмурдского университета. Сер. 6, Биология. Науки о Земле. – 2006. – № 11. – С. 67-69.
21. Учебная программа для VI-XI классов учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. География. – Минск, 2014. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: adu.by/wpcontent/uploads/2014/ umodos/ypyp/geograf_rus.pdf. – Дата доступа: 16.03.2016.
22. Финаров, Д.П. Методика обучения географии в школе: учебное пособие для студентов вузов / Д.П. Финаров. – М.: АСТ: Астрель, ХРАНИТЕЛЬ, 2007. – 382 с.
23. Шарухо, И.Н. Общая методика преподавания географических дисциплин: учебное пособие / И.Н. Шарухо, М.М. Ермолович, А.Е. Яротов. – Мн.: ИВЦ Минфина, 2014. – 288 с.
24. Ясинская, А.Н. Формирование картографической грамотности на уроках географии с использованием дистанционных технологий / А.Н. Ясинская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: pedportal.net› attachments/000/313/023/313023.doc.– Дата доступа: 20.03.2016.
