ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ СТИЛЕЙ ОБЩЕНИЯ 5
1.1 Психологическая характеристика процесса общения 5
1.2 Особенности развития личности в период ранней взрослости 10
1.3 Характеристика гендерных особенностей общения 13
ГЛАВА 2 ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В СТИЛЯХ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 19
2.1 Организация и методы исследования 19
2.2 Обработка и интерпретация результатов 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
Общение – важная духовная потребность человека как об-щественного существа. Потребность человека в общении обусловлена общественным образом его бытия и необходимостью взаимодействия в процессе деятельности. Общение – это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной дея-тельности.
Общение – это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.
Общение включает в себя обмен информацией между участниками совместной деятельности, который может быть охарактеризован в качестве коммуникативной стороны общения. Общаясь, люди обращаются к языку как одному из важнейших средств общения. Вторая сторона общения – взаимодействие общающихся – обмен в процессе речи не только словами, но и действиями, поступками. Наконец, третья сторона общения предполагает восприятие общающимися друг друга. Очень важно, например, воспринимает ли один из партнеров по общению другого.
Рассматриваемое в единстве этих трех сторон, общение выступает как способ организации совместной деятельности и взаимоотношений включенных в нее людей. Удовлетворение потребностей человека ока-зывается изначально возможным лишь в том случае, если он вступает в общение, взаимодействуя с другими людьми. Это порождает потребность субъекта сказать им о том, что для него важно и значимо.
Социальная природа общения проявляется в том, что оно всегда происходит в среде людей, где субъекты общения всегда возникают как носители социального опыта. Социальный опыт общения проявляется в содержании информации, которая является его предметом (знания, способы деятельности), в способах (языковая и неречевая коммуникация при общении), в общественно выработанных в процессе исторического развития идах общения.
По содержанию общение охватывает все сферы человеческого бытия и деятельности, объективные и субъективные их проявления. Общение между людьми имеет место при передаче знаний, опыта, когда формируются разнообразные умения и навыки, планируются и координируются совместные действия и т.п.
В ходе проведенного исследования было выявлено, что для мужчин и женщин в межличностном общении характерно: уверенный в себе человек, упрямство, настойчивость, критичность по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям, скромность, эмоциональная сдержанность, мягкость, доверчивость, вежливость, склонность к сотрудничеству, кооперации, гибкость и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях, стремление быть в согласии с мнением окружающих, ответственность по отношению к людям, деликатность.
В ходе исследования была выявлена достоверность различий в эмоциональных барьерах в общении. Для женщин наиболее выраженными являются барьер негибкости, неразвитости эмоций и неадекватного проявления эмоций. Эмоции явно мешают устанавливать контакты с людьми, возможно, они подвержены каким-либо дезорганизующим реакциям или состояниям.
Для мужчин имеются проблемы эмоционального выражения собственных переживаний, то есть эмоции «на каждый день» в некоторой степени осложняют взаимодействие с партнерами. Эмоциональные барьеры общения не превышают средних допустимых значений.
Таким образом, гипотеза, выдвигаемая в начале исследования, подтвердилась частично: возрастные различия отсутствуют в межличностных отношениях, но присутствуют в эмоциональных барьерах в общении.
1. Александрова, О.А. Формирование коммуникативных умений общения / О.А. Александрова. – М. : Просвещение, 2015. – 126 с.
2. Анастази, А. Дифференциальная психология / А. Анастази. – М. : Апрель Пресс, 2011. – 752с.
3. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г.М.Андреева. – М. : ВЛАДОС, 2011. – 425с.
4. Андриящ, Г. С Психология массовой коммуникации / Г. С. Андриящ, С. П. Седова. – М. : МИИТ , 2009 – 186 с.
5. Бакулев, Г.П. Массовая коммуникация : западные теории и концепции / Г. П. Бакулев. – М. : Аспект пресс , 2010 – 191 с.
6. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб. : Прайм – ЕВРОЗНАК, 2012. – 320 с.
7. Богомолова, Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации / Н. Н. Богомолова – М. : Аспект Пресс , 2010 – 191 с.
8. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М. : Универсум, 2015. – 395 с.
9. Брудный, А.А. О проблеме коммуникации / А.А Брудный. – М. : Педагогика, 2015. – 238 с.
10. Василик, М.А. Основы теории коммуникации / М.А. Василик. – М. : Гардарики, 2013.- 347 с.
11. Вацлавик, П. Психология межличностных коммуникаций / П. Вацлавик. – СПб. : Питер, 2000. – 299 с.
12. Викулов, Л.Г. Основы теории коммуникации / Л Г. Викулов. – М. : ACT: ACT МОСКВА : Восток – Запад, 2012. – 316 с.
13. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М. : Лабиринт, 2012. – 352 с.
14. Гнатюк, О.Л. Основы теории коммуникации / О.Л. Гнатюк – М. : КНОРУС, 2010. – 256 с.
15. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2013. – 544 c.
16. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2014. – 312 c.
17. Крейдлин, Г.Е. Мужчины и женщины в невербальной коммуникации / Г.Е. Крейдлин. – М. : Языки славянской культуры, 2015. – 224 c.
18. Куницына, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницына. – СПб. : Питер, 2009. – 544 с.
19. Либин, А. Дифференциальная психология: Наука о сходствах и различиях между людьми/ А. Либин. – М. : Эксмо, 2018. – 576с.
20. Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения / А.К. Маркова. – М. : Просвещение, 2014. – 390 с.
21. Морозов, В.П. Невербальная коммуникация: Экспериментально–психологические исследования / В..П. Морозов.– Институт психологии РАН, 2010 – 522 с.
22. Муравьева, О.И. Психология коммуникативной компетентности. Теоретические аспекты / О.И. Муравьева // LAMBERT Academic Publishing. – 2011. – 146 с.
23. Назаров, М.М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования / М. М. Назаров.– М. : Аванти Плюс, 2014 – 427 с.
24. Новиков, К. Ю. Психология массовой коммуникации : механизмы, практика, ошибки / К. Ю. Новиков. – М. : Аспект Пресс, 2007 – 124 с.
25. Носко И. В. Психология развития и возрастная психология / И.В.Носко. – Владивосток, 2013 – 126с.
26. Основы теории коммуникации / сост. А. П. Пономарев. – М. : МГТУ ГА, 2011. – 154 с.
27. Петровская, Л.Г. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л.Г. Петровская. – М. : Издательство МГУ, 2009. – 216 с.
28. Почепцов, Г.Г. Теория коммуникации / Г.Г. Почепцов. – М. : «Рефл-бук»; К.: Ваклер, 2011. – 656 с.
29. Рогов, Е.И. Психология общения / Е.И. Рогов. – М. : Владос, 2009. – 335 с.
30. Слободчиков, В.И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М. : Школьная пресса, 2010. – 351 с.
31. Соколов А. В. Общая теория социальной коммуникации / А.В. Соколов. – Санкт-Петербург, 2016. – 461 c.
32. Социальная коммуникация в современном мире / Под общей ред. A.A. Деркача.– М. : Изд–во «Альтекс», 2014. – 446 с.
33. Станкин, М.И. Психология общения / М. И. Станкин. – М.: Изд-во Моск. психолого–социального института, 2013. – 295 с.
34. Шпаковская, С.В. Основы теории коммуникации / С.В. Шпаковская – Пенза : Изд-во ПГУ, 2016. – 321 с.
35. Эмоциональные и познавательные характеристики общения / под ред. В.А. Лабунской. – Ростов н/Дону : Феникс, 2009. – 426 с.
