Гендерные особенности удовлетворенности межличностными интимными отношениями в юношеском возрасте

1)    Межличностные отношение конструируются не только на эмоциональным отношением друг к другу по принципу дружбы, но и социальными представлениями об отношениях, которые приобретаются в процессе социализации и развития личности. Процесс создания близких интимных отношений, характеризующихся демонстрацией личной привязанности к партнеру, желанием эмоционально раскрыться и интимным влечением, что являются значимой потребностью для большинства молодых людей, выступая важным фактором их личностного и социального развития. По сути интимность есть элемент любви. Интимность выражается в феномене принадлежности, в том числе физической и эмоциональной связи с другим человеком и включает взаимность, ранимость и открытость. Удовлетворенность межличностными интимными отношениями – подразумевает определенную реализацию представления (образа) о партнере, которая складывается в сознании человека под влиянием различных обстоятельств (действительных, символических), составляющих его опыт. Иными словами, под удовлетворенностью межличностными интимными отношениями понимается некая внутренняя субъективная оценка человека собственных интимных отношений.
2)    Юность – это период, которому свойственны противоречивые переживания, внутреннее недовольство, тревожность, метания, но они менее демонстративны, чем в подростничестве. Интимная сфера в юности становится значительно богаче по содержанию и тоньше по оттенкам переживаний, повышается эмоциональная восприимчивость и способность к сопереживанию. В то же время восприимчивость часто сочетается с категоричностью и прямолинейностью юношеских оценок окружающего, с демонстративным отрицанием нравственных аксиом, вплоть до морального скепсиса. Гендерный подход основан на идее о том, что важны не биологические иди физические различия между юношами и девушками, а то культурное и социальное значение, которое придает общество этим различиям. То есть наибольшую важность играют именно социокультурная составляющая понятия гендера, которая закладывается молодым людям в процессе их воспитания. А поскольку интимные межличностные ориентации как сложный социально-психологический феномен характеризуется направленностью активности личности, которая определяет общий подход человека к человеку, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам, то очень важно знать особенности проявления данного феномена у юношей и девушек, чтобы сам процесс воспитания молодых людей был более эффективным.
3)    Проведенное эмпирическое исследование выявило, что в группе опрошенных наблюдается отсутствие корреляции между либидо и уровнем удовлетворенности межличностными интимными отношениями. Иными словами, удовлетворенность человека межличностными интимными отношениями совершенно не зависит от его интимного аппетита. Опрошенные девушки ведут совершенно удовлетворительные, по их мнению, межличностные интимные отношения, совершенно не напрягаясь относительно того, чтобы активно, энергично и часто прибегать к физической интимной близости; с другой стороны, интимная жизнь парней в юношеском возрасте может быть вполне удовлетворительной лишь тогда, когда такие активные, энергичные и частые занятия физической близостью становятся основной, если не единственной, целью жизни.
Кроме этого был проверен ряд гипотез. Так, было доказано, что удовлетворенность межличностными интимными отношениями у юношей наиболее выражена посредством проявление маскулинности в интимном поведении.
Также было доказано, что удовлетворенность межличностными интимными отношениями у юношей и девушек не зависит от феминности в интимном поведении.
И было доказано, что удовлетворенность межличностными интимными отношениями у девушек направлена, с одной стороны на воздержание от проявления признаков интимной страсти, но с другой стороны на выражение сильной интимной чувствительности.

1.    Айзенк, Г. Ю. Как измерить личность / Ганс Айзенк и Гленн Вильсон; [Пер. с англ. Андрей Белопольский]. – Москва : Когито-центр, 2000. – 281 с.
2.    Бендас, Т. В. Гендерная психология / Т. В. Бендас. – Москва [и др.] : Питер, 2009. – 430 с.
3.    Гендерные основы социально-психологических отношений / Т. М. Панкратова– Ярославль : Ярославский гос. ун-т, 2006. – 144 с.
4.    Гендерная психология : словарь-справочник. / [авт.-сост. : С. Д. Липатова] ; науч. ред. О. В. Охотников. – Екатеринбург : УГТУ-УПИ, 2008. – 226 с.
5.    Заковоротная, М. В. Идентичность человека : Социально-философские аспекты : диссертация ... доктора философских наук : 09.00.11. – Ростов-на-Дону, 1999 / М. В. Заковоротная.– 370 с.
6.    Клецина, И. С. Гендерные нормы как социально-психологический феномен / И. С. Клецина, Е. В. Иоффе. – Москва : Проспект, 2017. – 143 с.
7.    Кон, И. С. Мальчик – отец мужчины [Текст] / Игорь Кон. – Москва : Время, 2009. – 702, [1]с.
8.    Кон, И. С. Междисциплинарные исследования. Социология. Психология. Сексология. Антропология / И. С. Кон. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 605 с.
9.    Куницына, В. Н. Межличностное общение / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. – СПб. [и др.] : Питер, 2001. – 544 с.
10.    Лики любви : материалы V Городского студенческого фестиваля (г. Новосибирск, 17 мая 2019 г.) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Новосибирский государственный педагогический университет ; под редакцией О. О. Андронниковой. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. – 178 с.
11.    Манакова, Е. А. Типы переживания одиночества в контексте психологического здоровья девушек-студенток : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.13 / Манакова Екатерина Александровна; [Место защиты: Моск. гор. психол.-пед. ин-т]. – Москва, 2015. – 204 с
12.    Мищенко, Л. В. Пол и gender в системном исследовании индивидуальности человека в ранней юности в условиях образовательного процесса монография / Л. В. Мищенко. – Москва : Директ-Медиа, 2015. – 297 с
13.    Перевозкина, Ю. М. Социализация и социальные роли современной молодежи / Ю. М. Перевозкина. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2018. – 183 с.
14.    Перевозкина, Ю. М. Субстанционально-темпоральная системность ролевой социализации личности / Ю. М. Пеоревозкина. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. – 304 с.
15.    Селезнева, О. В. Динамика становления когнитивного и эмоционально-ценностного компонентов самосознания на протяжении подросткового и юношеского возрастов : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.13. – Комсомольск-на-Амуре, 2006. – 196 с.
16.    Степанова, Л. Г. Особенности самоопределения в юношеском возрасте у индивидов с различным типом гендерной идентичности : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.13 / Степанова Людмила Григорьевна; [Место защиты: Моск. гор. психол.-пед. ин-т]. – Москва, 2010. – 23 с.
17.    Сунгатуллина, Г. А. Формирование ценностных ориентаций юношества на нравственный семейный образ жизни и здоровье : Опыт социального эксперимента : диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04. – Москва, 2004. – 271 с. :
18.    Филиппова, С. А. Социально-психологические особенности гендерной идентичности в юношеском возрасте : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.05 / Филиппова Светлана Анатольевна; [Место защиты: Рос. гос. социал. ун-т]. – Москва, 2009. – 22 с.
19.    Фрейд, З. Опасные желания. Что движет человеком? / З. Фрейд, К. Юнг. – Москва : Алгоритм, 2017. – 285 с.
20.    Юнг, К. Г. Синхрония: аказуальный объединяющий принцип / Карл Густав Юнг ; [пер. с англ. и нем. Г. А. Бутузова, С. Л. Удовика, О. О. Чистякова ; науч. ред. С. Л. Удовик]. – Москва : АСТ, 2009. – 347 с.