1. Виды занятий с детьми раннего возраста, их соответствие ведущим линиям развития на разных возрастных этапах. Особенности организации и методики проведения занятий с детьми второго и третьего года жизни. Игровой, эмоциональный характер занятий
2. Показатели уровней физического, нервно-психического развития детей раннего возраста
3. Практическая часть
а) Перечень рекомендуемых игрушек для детей второго года жизни
б) Текст консультации для родителей на тему «Педагогические правила организации сна детей» Список использованных источников
Ведущим видом деятельности и основой становления личности ребенка до 3 лет является предметно-игровая деятельность. Поэтому с детьми данного возраста проводятся игры-занятия, в которых усвоение какого-либо материала протекает незаметно для малышей, в практической деятельности. У детей первого года жизни необходимо сформировать умения узнавать предметы, понимать речь взрослого, активно использовать некоторые звуковые сочетания и первые слова. На втором году жизни ребенка занятия направлены на развитие ориентировки ребенка в окружающем мире и овладение речью. От 1 до 2 лет проводятся следующие виды занятий: развитие речи, чтение художественной литературы, развитие движений, игры-занятия с дидактическим материалом, музыкальные занятия, игры и развлечения. От 2 до 3 лет: физкультурные занятия, занятия по сенсорному развитию, развитие речи и ознакомление с окружающим, развитие элементарных математических представлений, изобразительная деятельность, конструирование из строительного материала, музыкальные занятия.
1. Афонькина, Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ развития ребенка раннего возраста: метод. пособие / Ю.А. Афонькина. – М.: АРКТИ, 2010. – 80 с.
2. Гаврилина А.А., Лукина В.Н. Организация и структура занятий с детьми раннего возраста / Гаврилина А.А., Лукина В.Н. // Дошкольная педагогика. – 2009. – № 2. – С. 27–31.
3. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студентов вузов /Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 300 с.
4. Голубева, Л.Г. Развитие и воспитание детей раннего возраста: Учебное пособие / Голубева Л.Г.и др.; Под ред. В.А. Доскина, С.А. Козловой. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
5. Печора, К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: пособие для воспитателей дошкольных учреждений / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М.: Владос, 2002. – 176 с.
6. Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск, НИО: Аверсэв, 2013.
7. Харламов, И.Ф. Педагогика: учебное пособие / И.Ф. Харламов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007. – 519 с.
