ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОМОТРНОЙ ОДАРЕННОСТИ 5
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
Анализ полученных результатов.
В ходе реализации проекта достигнуты следующие результаты:
1) У детей сформировались устойчивые знания и практические умения по данному виду нетрадиционного рисования;
2) Развит устойчивый познавательный интерес к изобразительному искусству в целом;
3) Установились партнерские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения проекта.
Выводы по проекту:
Данный проект помог развить в детях любознательность к изобразительному искусству с применением нетрадиционных методик рисования.
Родители, участвующих в проекте детей, стали более компетентны в вопросах развития художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста с использованием оригинальных техник рисования.
Мне, как будущему педагогу, проект помог систематизировать собственные знания по нетрадиционным техникам изобразительного искусства, узнать много нового для себя лично, пополнить свою методическую копилку новыми материалами, пособиями.
Вместе с детьми и их родителями мы решили продолжить знакомство с нетрадиционными способами рисования через организацию новых интересных проектов.
1.Амонашвили Ш. А. В школу с шести лет. - М., 2006.- 230 с.
2. Арапова С.В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического. – СПб.: КАРО, 2004. – (Модернизация общего образования). - 160 с.
3. Афанасьева С. Чудеса чародея цвета // Дошкольное воспитание № 2 / 2006. - 135 с.
4. Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. - Ярославль: Академия развития, Академия холдинг. 2011.- 360 с.
5. Белкина В.Н., Васильева Н.Н., Елкина Н.В. и др. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям. – Ярославль: Академия, 2006. - 250 с.
6.Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. - М.: Просвещение, 2005. - 432 с.
7.Белова Л.В. В семье будущий первоклассник. - М, 2004. - 250 с.
8.Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание, 2012.- N 1. -65 с.
9.Блонский П.П. Педология. – М, 2004. - 200 с.
10.Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М., 2004. - 150 с.
11.Бюлер Ш. Сказка и фантазия ребенка. – С-Пб, 2005. - 145 с.
12.Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. - М.: Просвещение, 2005. - 145 с.
13.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологически очерк. – М, 2006. - 360 с.
14.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – СПб, 2006. - 260 с.
15.Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. М., 2004. .- 160 с.
