Блок № 1 3
Задание 1 3
В процессе прохождения практики понаблюдайте за деятельностью одного учащегося, посещающего пункт коррекционно-педагогической помощи. На основе наблюдения на деятельностью учащегося и беседы с учителем-дефектологом выделите затруднения, которые у него есть во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми. Перечислите эти затруднения, выделите причины, которые могли вызвать данные затруднения.
Задание 2 6
Предложите 7 игр и упражнений для работы с родителями дома с целью формирования навыков взаимодействия. Составьте рекомендации для родителей с целью устранения у их ребенка затруднений во взаимодействии. При составлении рекомендаций учитывайте нарушение учащегося.
Блок № 2 11
Задание 1 11
Проанализируйте профессиональную направленность деятельности учителя-дефектолога. Представьте перечень профессиональных компетенций, которыми должен обладать учитель-дефектолог.
Задание 2 13
Напишите рекомендации для учителя-дефектолога, которые помогут ему провести рефлексию своей профессиональной деятельности с целью оценки ее грамотности и эффективности.
Рекомендации для учителя-дефектолога, которые помогут ему провести рефлексию своей профессиональной деятельности с целью оценки ее грамотности и эффективности:
1. Сосредоточивайтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с ОПФР с целью укрепления его самооценки.
2. Помогайте обучающемуся с ОПФР поверить в себя и свои способности.
3. Помогайте избежать ошибок обучающемуся с ОПФР.
4. Поддерживайте при неудачах обучающегося с ОПФР.
5. Ознакомьте родителей с результатами диагностики обучающегося с ОПФР. Необходимо, чтобы родители оказывали ребенку всестороннюю помощь и поддержку.
6. Учитывайте во время подготовки и проведения занятий индивидуальные психофизические особенности учащихся.
Собственная разработка
