Профилактика наркомании среди учащейся молодежи средствами информационно-дискуссионной деятельности

В процессе исследования проблемы наркомании как одной из форм зависимого поведения мы изучили и проанализировали разнообразную психологическую и медицинскую литературу, а также литературу по вопросам профилактики употребления наркотиков среди детей и подростков. В результате мы пришли к следующим выводам:
1. Наркомания – это заболевание, которое выражается в физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечение к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическому истощению. Главная опасность наркомании – не столько в причинении физического вреда лицу, потребляющему наркотики, сколько в последующей деградации личности, которая наступает в 10-20 раз быстрее, чем при алкоголизме. Наркоманы перестают интересоваться своей работой, а затем и вовсе оставляют ее. Постепенно ослабляются и прекращаются полезные социальные связи с товарищами по работе или учебе, друзьями, возникают сложные отношения в семье, развиваются эгоистические черты характера, лицемерие, лживость, внимание концентрируется лишь на собственной личности и на проблеме приобретения наркотиков. Все это свидетельствует о том, что наркоман изолируется от окружающей его до болезни среды, отрешается от полезного общественного труда, превращается в обузу для общества, причиняя ему огромный моральный и материальный ущерб[12].
2. Молодежь представляет собой социально-демографическую группу, характеризующуюся определенными возрастными, психологическими и социально-статусными особенностями. Молодежь как социально-демографическая группа характеризуется некоторыми чертами маргинальности. Не будучи обремененными семейными, имущественными и другими обязательствами, молодые люди более склонны к радикальным действиям, чем представители иных социальных групп. Тем не менее, на годы молодости приходится преодоление маргинальности: овладение профессией, начало полноценной трудовой деятельности, вступление в брак, рождение детей, установление стабильных дружеских отношений. Независимо от выраженности в обществе молодежных субкультур, молодежь является одним из наиболее важных ресурсов общества, от мобилизации которого зависит его жизнеспособность[6].
3. Сегодня в повестку дня нашей жизни настойчиво вторгается одна общая для всех проблема: как уберечь своих чад от увлечения наркотиками. Проблема эта серьезна, опасность реальна. Наркотики уже проникли в школы, колледжи, университеты. Штампы антиалкогольной и наркотической пропаганды малоэффективны. Требуются их замены современными вариантами, созвучными с тенденциями развития молодежной культуры. Одним из примеров подхода к проведению первичной профилактики наркомании и токсикомании в молодежной среде может быть информационно-дискуссионная деятельность, системообразующим компонентом которой является информация, а ведущим механизмом и способом передачи информации – дискуссия. Дискуссия(лат. discussio — рассмотрение, исследование)-спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приемы убеждения. Дискуссия одна из важнейших форм коммуникации, методрешения проблем описания реальности и своеобразный способ познания. Дискуссия позволяет лучше объяснить то, что не является в полной мере ясным и не нашло еще убедительного обоснования. Если даже участники дискуссия не приходят в итоге к согласию, они определенно достигают в ходе дискуссии лучшего взаимопонимания. Дискуссия полезнаи тем, что она уменьшает момент субъективности, обеспечивая при этом общую поддержку убеждения человека или группы людей[2].
4. На базе БГК в 2017 году было проведено исследование, которое помогло выявить отношение учащейся молодежи к наркомании и здоровому образу жизни. В опросе приняли участие учащиеся 3х курсов. Сегодня наркомания является актуальной проблемой жизни Беларуси. К концу 2016 года на учете состоят 15 учащихся колледжа. За последнее время претерпела значительные изменения социально демографическая структура наркотизации молодежи. Теперь все чаще потребителями наркотиков становятся достаточно социально адаптированные и благополучные люди. Из числа употребляющих наркотические вещества с разной степенью периодичности молодежи или тех, кто обнаруживает склонность к их употреблению, около ¾ данного контингента опрошенных молодежи живут в полых семьях представителей среднего класса.
5. Нами был разработан и апробирован цикл информационно-дискуссионных программ: Беседа “Остановись и подумай”; Интеллектуальное ток-шоу “Наркотики – свобода или зависимость, полет или падение?”; Форум-театр “Выбор за тобой”.
В цикле программ учащимся колледжа была предоставлена объективная информация о наркотических веществах, их воздействии на человека и последствиях применения, благодаря которой молодежь пересмотрела свои взгляды на отношение к наркотикам.
Для достижения успеха в вопросах профилактики потребления наркотических и других психоактивных веществ необходимо развитие личностных качеств и социальных навыков молодежи, обучение их новым формам поведения, формирование стрессоустойчивой личности, способной самостоятельно и ответственно строить свою жизнь.
К наркотическому соблазну не существует какого-то определенного социального иммунитета, а опасность заражения оказывается одинаковой как для традиционной группы риска, так и для тех, кто не вызывает тревоги. Поэтому чтобы такого желания не возникло, молодое поколение должно успешно строить отношения с окружающим миром - решать проблемы, реализовывать возникающие потребности за счет собственных знаний и умений.

1. Арефьева, М.С. Самообразование молодежи средствами информационно-просветительских технологий / М. С. Арефьева // Веснік Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта культуры і мастацтваў. - 2014. - № 1 (21). - С. 95-101. - (Тэорыя, методыка і арганізацыя сацыяльна-культурнай дзейнасці). - Бібліягр.: с. 99-10.
2. Бриллюэн Л. Наука и теория информации. М.: Физматгиз, 1960. - 392 с
3. Валеология : учебное пособие для студентов вузов / Я. Л. Мархоцкий. - Минск : Вышэйшая школа, 2006. - 285, [1] с. : ил., табл. ; 20х13 см. - Библиогр.: с. 280-281. - ISBN 985-06-1141-3 : 8510.00.
4. Виленчик, Б. Т. Профилактика наркомании и алкоголизма - одна из актуальных задач воспитательной работы со студентами / Б. Т. Виленчик // Беларуская культура ва ўмовах глабалізацыі: матэрыялы навуковай канферэнцыі, прысвечанай 35-годдзю БДУКМ (3 снежня 2010 г.) : [у 2 т.] / Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт культуры і мастацтваў. - Мінск, 2011. - Т. 2. - С. 186-190. - (Адукацыя і выхаванне ў кантэксце сучаснай культуры: інавацыйныя тэхналогіі і тэндэнцыі культуры). - Библиогр.: с. 190.
5. Виницкая, А. Г. Обзор наркологической ситуации в РеспубликеБеларусь на сайте европейского центра мониторинга за наркотиками инаркопотреблением / А. Г. Виницкая, В. В. Лелевич, Ю. Е. Разводовский // Материалы III съезда психиатров и наркологов республики Беларусь / ГУ «РНПЦ психического здоровья; гл. ред. С. А. Игумнов. – Минск : ИЧУП «Профессиональные издания», 2009. – С. 123–125.
6. Выготский, Л.С. Психология личности. – М., 1982 г., с.165.
7. Жарков, А.Д., Культурно-досуговая деятельность как самостоятельная отрасль педагогической науки : Образование и общество – 2007,№2, с.98-104.
8. Жукова Т.В. Дискуссия как форма преподавания общественных дисциплин в вузе // Организация УД: проблемы и перспективы. Доклады всероссийской научной конференции. – Наб. Челны, 1997. – С. 73 – 75.
9. Информационно-дискуссионная деятельность : учебно-методический комплекс / сост. Е. В. Рябова. - Минск : [б. и.], 2010. - 34 с.
10. Использование элементов театрального искусства в профилактике ВИЧинфекции среди молодежи / Е. Родионова и др. — Минск: ООО «Лазурак», 2008.
11. Калашникова, А. В. Форум-театр как технология активного обучения / А. В. Калашникова // Компетентностный подход в высшем образовании: проблемы и перспективы : материалы научно-методической конференции, Минск, 4 февраля 2016 г. / Белорусский государственный университет культуры и искусств. - Минск, 2016. - С. 165-170.
12. Князев, Ю. Н. Стратегия профилактики потребления психоактивныхвеществ учащейся молодежью / Ю. Н. Князев // Материалы III съездапсихиатров и наркологов республики Беларусь / ГУ «РНПЦ психического здоровья; гл. ред. С. А. Игумнов. – Минск : ИЧУП «Профессиональные издания», 2009. – С. 135–137.
13. Коробкина, Зоя Васильевна. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи : учебное пособие для студентов вузов / З. В. Коробкина, В. А. Попов. - Москва : Академия, 2004. - 187, [2] с. ; - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 186-188. - ISBN 5-7695-1763-8 : 11500.00.
14. Методика и технологии работы социального педагога : учебное пособие для студентов вузов / Б. Н. Алмазов [и др.] ; под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. - 3-е изд., стереотип. - Москва : Академия, 2006. - 189, [2] с. ; - (Высшее профессиональное образование. Социальная работа). - Библиогр. в конце параграфов. - ISBN 5-7695-3507-5 : 11300.00.
15. Мойсейчук, С.Б. Режиссура культурно-досуговых программ: учеб. -метод. пособие / С.Б. Мойсейчук ; Мин-во культуры РБ, БГУКИ – Минск 2012г. С.28
16. Новиков, В. В. Коммуникативные смыслы согласия/несогласия в экспертных теледискуссиях / В. В. Новиков // Веснік Беларускага дзяржаўнага універсітэта. Сер. 4, Філалогія. Журналістыка. Педагогіка. - 2013. - № 2. - С. 41-45. - (Мовазнаўства). - Библиогр.: с. 45.
17. Обучение форум-театру // Междунар. школа равных возможностей [Электронный ресурс]. – Киев, 2010. – Режим доступа: http:// genderua.org/ru/forum_theatre.php. – Дата доступа: 04.04.2017.
18. Ожегов, С. Словарь русского языка. М. : 1990. – С. 764.
19. Плоткин, Ф.Б. Профилактика наркомании в Республике Беларусь: состояние, проблемы, перспективы // Здравоохранение. – 2008. – №9. – С.14–18.
20. Попов В.А, Коробкина З.В., Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 192 с. ISBN 5-7695-0894-9.
21. Потапенко, Татьяна Викторовна, Социокультурные проекты как основа первичной профилактики наркомании в образовательной среде / Т. В. Потапенко // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2011. - № 2. - С. 29-44. - Библиогр.: с. 42-44.
22. Прудко, Т. М. Современные шоу-технологии в воспитании студенческой молодежи / Т. М. Прудко // Воспитание в сотворчестве : сборник научных статей. - Минск : РИВШ, 2014. - Вып. 6. - С. 168-177. - Библиогр.: с. 177.
23. Савенко, Анна Александровна, Реалити-шоу в контексте позитивных и негативных тенденций функционирования массовой культуры / А. А. Савенко // Вопросы культурологии. - 2011. - №10. - С. 82-85. - (Лики культуры). - Библиогр.: с. 85.
24. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма - Учебное пособие. — Москва: Академия, 2003. — 176 с. — ISBN 5-7695-1320-9.
25. Сирота, Н.А. Методология, методы и программы профилактики зависимости от психоактивных веществ среди молодежи и подростков / Н.А. Сирота // Вопр. наркологии. – 2006. – № 1. – С. 73–89.
26. Сорокин, Д. Ю. Форум-театр как актуальный метод профилактики зависимости [Электронный ресурс] / Д. Ю. Сорокин. – Н. Новгород, 2016. – Режим доступа: http://nond-nn.ru/forum-teatr-profilaktika-zavisimosti. – Дата доступа: 06.04.2017.
27. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина: возрастная психология – М., 1979 г., т.1, с.314-315./ Сухомлинский В.А. Рождение гражданина : возрастная психология – М., 1979 г., т.1, с.271.// Сухомлинский В.А. Рождение гражданина: возрастная психология – М., 1979 г., т.1, с.356.
28. Технология социально-культурной деятельности : учеб.-метод. пособие / Л.И.Козловская [и др.] ; М-во культуры Респ. Беларусь, Белорус. Гос. Ун-т культуры и искусств. – Минск : БГУКИ, 2014. – 206с.
29. ФОРУМ-Т – тренинг спонтанности и креативности по интерактивной методике форум-театр // Razvitie.BY : Тренинг-портал [Электронный ресурс]. – Минск, 2016. – Режим доступа : http://www.razvitie.by/ training/ forum-teatr. – Дата доступа: 07.04.2017.