Введение 3
1. Развитие внутреннего мира ребенка средствами арт-педагогики 5
1.1. Понятие, задачи и принципы арт-педагогики 5
1.2. Развитие внутреннего мира ребенка средствами арт-педагогики 8
2. Домашний кукольный театр как средство развития внутреннего мира ребенка 10
2.1. Домашний кукольный театр и его воспитательная роль 10
2.2. Опыт использования домашнего кукольного театра в воспитательной работе 16
Заключение 19
Список использованных источников 20
1) Воспитание современных детей должно быть особенным. Несмотря на то, что современные дети очень сильные и целеустремленные, но и они очень нуждаются в помощи родителей и педагогов.
2) Арт-педагогика как наука и способ воспитания, обучения и развития детей очень востребована на сегодняшний день и постепенно входит в практику работников сферы образования.
3) Применение арт-педагогических технологий важно и нужно не только для работы с “особенными” детьми, но и как предупреждающая коррекционо- творческая работа с “обычными” школьниками.
4) Арт-педагогика обеспечивается воздействием средствами искусства и подразделяется на музыкотерапию; изотерапию; имаготерапию (театр, образ); библиотерапию (литература, книга), кинезитерапию (танец, движение).
5) Каждая сказка или литературное произведение для детей любого возраста всегда имеет нравственную направленность; с помощью кукольного театра у детей формируется опыт социальных навыков поведения. Данная деятельность помогает преодолеть такие страхи, как: неуверенность в себе, застенчивость и робость. Именно театрализованная деятельность учит ребенка находить в людях и в жизни все прекрасное, формирует стремление быть по жизни добрым и отзывчивым человеком.
6) Таким образом, сказки формируют у ребёнка позицию бережного отношения к окружающему миру; прививают любовь к своей истории, Родине; помогают ему в овладении навыками взаимоотношения с миром. В сказках ребёнок усваивает общечеловеческие и морально – нравственные ценности культуры, учится труду, через них формируется его активная жизненная позиция.
1. Антипова Н. А. Артпедагогика в групповой работе с дошкольниками / Н.А. Антипова// Педагогическая мастерская. Открытый урок «1 сентября» - [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/627507/ . – Дата доступа: 07.09.2018.
2. Арт- педагогика ее отличие от арт- терапии // Ведущий образовательный портал России «Инфоурок» - [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://infourok.ru/artpedagogika-ee-otlichie-ot-art-terapii-828935.html . - Дата доступа: 08.09.2018.
3. Ачкасова А.В. Кукольный театр как средство духовно- нравственного воспитания младших школьников / А.В. Ачкасова, Л.Г. Светоносова // IX Международная студенческая научная конференция «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. - 2017. – Режим доступа : https://www.scienceforum.ru/2017/2825/30621. - Дата доступа: 07.09.2018.
4. Голышева, И.А. Театрализованная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников/ И.А. Голышева, Е.С. Сбитнева // Молодой ученый. – 2016. – № 27. –С. 659-662.
5. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми / М.В. Кмселева — СПб.: Речь, 2006. — 160 с.
6. Корженко О. М. Артпедагогика сегодня: цели и перспективы развития / О.М. Корженко, Е.А. Заргарьян // Теория и практика образования в современном мире: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.) [Электронный ресурс]. — СПб.: Реноме, 2013. — С. 95-97. — Режим доступа : https://moluch.ru/conf/ped/archive/70/3855/. - Дата доступа: 08.09.2018.
7. Стрельников. О смысле Сказки о курочке Рябе / Стрельников // Российский литературный портал Проза.ру [Электронный ресурс]. – 2004.- Режим доступа: https://www.proza.ru/2004/02/22-77 .- Дата доступа: 08.09.2018.
