Введение 3
1 Определение национальной культуры, ее компоненты 6
2 Основные функции национальной культуры 9
3 Способы передачи национальной культуры детям дошкольного возраста 11
Заключение 14
Список использованной литературы 15
В данной работе мы рассмотрели актуальные вопросы приобщения детей дошкольного возраста к белорусской национальной культуре, обусловленные необходимостью формирования полноценной личности человека и его культурно-гражданского развития.
Новые времена диктуют свои требования. Следует учитывать, что информационные технологии стали одним из основных источников получения информации и проведения свободного времени. В связи с этим, постоянно изменяются и повышаются требования к уровню развития политической культуры молодежи, как основы формирования гражданской позиции. К традиционным представлениям о воспитании национальной идентичности добавилось умение жить в поликультурном мире, стремление к сохранению мира и стабильности на фоне глобального кризиса и катастроф, укреплению существующих традиций, воспитанию граждан на основе нравственных и духовных ценностей белорусского народа.
Многими учеными доказано, что наиболее раннее изучение национальной культуры страны напрямую связано с высокой эффективностью в освоении ее национального и культурно-исторического опыта, а также в формировании национального самосознания человека.
Культурное пространство – это национальное достояние Беларуси. Постоянно изменяясь, обогащаясь новыми идеями, ценностями, смыслами, оно реставрирует, сохраняет, возрождает историко-культурное наследие, вводит их в современный культурный контекст. Это путь к сближению истории и современности, основа для диалога культур и понимания исторически иного пространства и времени.
Таким образом, залогом стабильности общества, сохранения его духовного потенциала является преемственность ценностей старшего поколения, определяющих жизненный облик и поведение людей. Потеря связей с культурой своего народа ведет к снижению духовности подрастающего поколения. Становится востребованной задача воспитания у детей четкого самосознания, позитивного отношения к своему этносу. Передача культуры на уровне дошкольников возможна через моделирование педагогического процесса, содержательным компонентом которого является национальная культура.
1 Агапова, В. Н. К вопросу о культурных ценностях и способах их передачи / В. Н. Агапова // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2016. – № 4. – С. 107-114.
2 Ананьина, В. Т. Этносоциология : практикум / В. Т. Ананьина ; [науч. ред. Н. Л. Антонова] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд во Урал. ун-та, 2017. — 76 с.
3 Бездель, В. Е. История культуры Беларуси : курс лекций / сост. : В. Е. Бездель. – Витебск :УО «ВГТУ», 2014. – 97 с.
4 Василенко, Т. А. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к белорусской национальной культуре: Сборник методических материалов / сост. Василенко Т. А., – Гомель: УО «ГОИРО», 2010.
5 Бутенко, Н. В. Ребенок в мире природы, культуры и искусства : монография / Н. В. Бутенко, Н. Е. Пермякова. – Челябинск : Б-ка Миллера, 2019. – 224 с.
6 Головко, Ж. С. Культура и язык: аспекты взаимодействия / Ж. С. Головко // Научные ведомости, 2008. – № 12 (52). – С. 173-179.
7 Давыдов, В. В. Российская Педагогическая Энциклопедия. 1 ч. // Гл. ред. В. В. Давыдов. – М., 1993. – 486 с.
8 Каган, М. С. Культурология : учебник по дисциплине "Культурология" / под ред. М. С. Кагана, Ю. Н. Солонина ; Санкт-Петербургский гос. ун-т. – Москва : Юрайт, 2012. – 566 с.
9 Крысько, В. Г. Этнопсихологический словарь [Книга] / В. Г. Крысько. – Москва : М. : МПСИ, 1999. – 343 с.
10 Маймакова, А.Д. Язык как зеркало культуры народа / А.Д. Маймакова // Успехи современного естествознания. – 2015. – № 1. – Ч.5. – C. 875–879.
11 Маркович, Д. Ж. Общая социология / Д.Ж. Маркович – М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 272 с.
12 Овсянико-Куликовский, Д. Н. Психология национальности / Почетный акад. Д. Н. Овсянико-Куликовский [Обл. и марка работы С. В. Чехонина]. – СПб. : Время, 1922. – 38 с.
13 Программа социально-экономического развития Республики Беларусь на 2011–2015 гг. – Минск: Белорусский Дом печати. – 112 с.
14 Рубанцова Т.А. Образование как способ трансляции ценностей в русской культуре / Т. А. Рубанцова // Вестник Омского университета, 1999. – № 2. –C. 39–42.
15 Субботский, Е. В. Ребенок открывает мир / Е. В. Субботинский. – М. : Просвещение, 1991. – С. 179-183.
16 Учебная программа дошкольного образования / Министерство образования Республики Беларусь. – 2-е изд. – Минск : НИО; Аверсэв, 2014. – 416 с.
17 Чернявская, Ю. Белорусское самосознание: парадокс как путь к генеалогии / Ю. Чернявская // Всемирная литература. – 2008. – № 4. – С. 195–206.
18 Шадже, А. Ю. Национальные ценности и человек (социально – философский аспект) / А. Ю. Шадже // Майкоп: Изд-во Адыгейского гос. ун-та, 1996. – с. 168.
