Введение 3
1. Цели, задачи и основные проблемы, с которыми сталкивается психолог в процессе построения взаимоотношений с родителями детей и подростков 4
2. Направления и принципы в работе психолога в процессе построения взаимоотношений с родителями детей и подростков 6
Заключение 10
Список использованных источников 11
Таким образом, в ходе теоретического анализа изучаемой литературы можно сделать следующие выводы.
1. Работа психолога в образовательном учреждении включает в себя множество реализуемых видов деятельности.
2. Работа с родителями также является неотъемлемой частью профессиональной деятельности.
3. Для решения психологических проблем ребенка, психолог берет в учет интересы «Школы» и «Родителей». Важно: просвещение «Родителей» о деятельности и задачах школьного психолога. Создание единого школьного дискуссионного блока: очно или с использованием интернет-ресурсов. Привлечение активных родителей к деятельности: проведение семинаров и тренингов, различных родительских школ и обмен опытом в решении сложных проблем. Создание психологического школьного сообщества.
4. Для эффективной работы с родителями психологу необходимо быть доброжелательным, уметь замотивировать на работу, быть снисходительным, не переходить на профессиональный язык при общении с законными представителями, быть открытым, обеспечивать эмоциональную безопасность, использовать индивидуальный подход и другое.
1. Альмухаметова, Г. Г. Подготовка будущих педагогов-психологов к работе с родителями школьников : монография / Г. Г. Альмухаметова. – Уфа : РИЦ БашГУ, 2012. – 130 с.
2. Каракотова, С. М. Профессиональная деятельность педагога-психолога в работе с родителями и семьей школьника : учебно-методическое пособие / С. М. Каракотова. – Карачаевск : Изд-во Карачаево-Черкесского гос. ун-та, 2016. – 62 с.
3. Кризис семьи: опасности и возможности / под общ. ред. Е. С. Щеголенковой, Я. А. Ветровой. – Новокузнецк : МАОУ ДПО ИПК, 2014. – 76 с.
4. Рахманина, И. Н. Работа психолога с семьями подростков : метод. пособие / И. Н. Рахманина. – Астрахань : Астрахан. обл. ин-т усовершенствования учителей, 2015. – 58 с.
5. Уэбстер-Страттон, Кэролин. Проблемные семьи – проблемные дети : работа с родителями: процесс сотрудничества / Кэролин Уэбстер-Страттон, Мартин Герберт ; пер. с англ. Е. А. Лисовской, Е. Ю. Хрипун. – Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2010. – 487 с.
