Презентация и речь на тему: Разработать проект коррекционной программы развития речи ребёнка в раннем возрасте, 13 слайдов, 4 страницы речи к защите
На первом и втором этапе основного цикла обучения на логопедических занятиях преимущественно развивают активную речь. Развитие активной речи осуществляется в тесной связи с развитием мышления на одном и том же познавательном материале.
Принцип единства формирования речи, мышления на одном и том же познавательном материале положен в основу всего процесса обучения детей речи.
В содержание обучения активной речи включают развитие речевых средств формирования общения, т. е. коммуникативной функции [4].
Развитие у детей речевых средств состоит в постепенном расширении пассивного и активного словаря (накопление его количества, развитие лексических и грамматических значений слов. Накопление словаря осуществляется за счет слов, обозначающих предметы, действия, признаки. При этом необходимо учитывать следующее: у детей в активном словарном запасе по количеству преобладают слова с предметным значением (существительные, но частота употребления слов в активной речи самим ребенком падает на глаголы, т. е., хотя в речи ребенка запас существительных значительно больше, они все же реже употребляются в коммуникативных целях, чем глаголы.
Словарь ребенка мы активизируем в следующем порядке:слова из повторяющихся слогов (ляля, дядя, тата);звукоподражания (аф-аф, би-би);
двусложные слова с открытыми слогами (Ната, вата, Вова, Нина, вода, рука, нога, коза). Для формирования фразовой речиприменяются следующие приемы: обучение обращенной речи (выразить просьбу 2-З-мя словами: «Дай то-то» или «Тетя дай то-то»). Детейучат выражать предложения к совместной деятельности: «Давай играть», «Мишка плачет». «Где ляля?». «Где была?»
1. Гранстрем, М. П. Развитие речевой способности у детей раннего возраста / М. П. Гранстрем. – Санкт-Петербург : Свет, 2018. – 23 с.
2. Лямина, Г. М. Развитие речи у детей в раннем возрасте / Г. М. Лямина. – Москва : Просвещение, 2011. – 111 с.
3. Развитие речи детей раннего возраста / [сост. И. В. Колосова]. – Челябинск : Челябинский дом печати, 2008. – 53 с.
4. Чиркина, Г. В. Основы логопедической работы с детьми / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. – М. : АРКТИ, 2011. – 240 с.
5. Янушко, Е. А. Развитие речи у детей раннего возраста (1-3 года) / Е. А. Янушко. – Москва : Мозаика-Синтез, 2010. – 63 с.
