ПРЕЗЕНТАЦИЯ + РЕЧЬ к диплому Проблемное обучение на учебных занятиях по географии как основной фактор формирования мотивации обучения, 19 слайдов, 7 страниц
Слайд 18.
В заключение настоящего исследования, отмечу, что для осуществления проблемного процесса обучения по учебному предмету «География» учителю необходимо не только усвоить содержание и сущность этой теории, не только глубоко знать учебный предмет, но и владеть фундаментальными знаниями из психологии, педагогики, методики преподавания учебного предмета. Без проблемной ситуации и решения проблем никакие способы учебно-познавательной деятельности не обеспечивают достаточного развития творческих способностей учеников. Поэтому разработка методов, форм, приемов активизации учебно-познавательной деятельности должна осуществляться на основе проблемы.
И самое главное метод проблемного обучения позволяет мотивировать учащихся к изучению учебного предмета «География». Что в свою очередь обусловит формирование критического географического мышления у детей.
Проблема в контексте урока Географии в школе – двигатель географического познания для учащегося.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ + РЕЧЬ к диплому Проблемное обучение на учебных занятиях по географии как основной фактор формирования мотивации обучения, 19 слайдов, 7 страниц
