1. Библиотека как информационно-поисковая система
2. Виды и этапы информационного поиска
3. Виды чтения источников научной информации: основные характеристики
4. Академия GOOGLE: алгоритмы составления поисковых запросов
5 Методика написания и оформление курсовой работы
6. Первичный документный поток по культурологии и социокультурной деятельности. Виды изданий
7. Вторичный документный поток по культурологии и социокультурной деятельности. Виды изданий
8.Институциональные репозитории. Репозиторий БГУКИ
9. Образовательные электронные информационные ресурсы для самообразовательной деятельности культурологов-менеджмеров
10. Профессиональные электронные информационные ресурсы для самообразовательной деятельности культурологов-менеджеров
11 Алгоритмы поиска информации в библиографических базах данных
12. Критерии качества научной информации
13. Критерии оценки качества научной информации
14. (неполный ответ) 14. Критерии качества научной информации: ценностные характеристики
15. Методика написания и оформление курсовой работы
16. Методика работы с текстовой информацией (конспект, план, тезисы, выписки, ключевые слова, предметные рубрики)
17. Методика составления аналитического обзора по теме исследования
18. Научное цитирование. Основные виды и правила цитирования в научных работах
19. Научно-исследовательская работа студентов: характеристика основных этапов
20. Научные электронные библиотеки Рунета: eLIBRARY.RU и КиберЛенинка
21. Плагиат как педагогическая проблема. виды плагиатов
22. Понятие «информация» , «научная информация» в научном дискурсе
23. Понятие «ресурсы открытого доступа»: функциональные характеристики
24. Характеристика баз данных собственной генерации библиотеки БГУКИ
25. Характеристика баз данных, право доступа к которым, приобретено БГУКИ у мировых производителей информационных ресурсов
26. Таксономия образовательных целей (Б. Блум)
27. Двойной дневник
28. Методика работы с текстом «Дневник с реакцией на прочитанное»
29. Знаю/Хочу узнать/Узнал
30. Методика работы с текстом «Спросите у автора»
31. SQ3R
32. Методика работы с текстом «I.N.S.E.R.T.»
33. Ментальная карта идей/понятий
34. Методика работы с текстом «Мозаика»
35. Тесты по чтению
36. Методика работы с текстом «Чтение / Суммирование в парах»
37. Методика работы с текстом «Snow balls»
38.Технология генерации идей «Создание документа»
39. Технология генерации идей «Свободное письмо».
40. Технология генерации идей «Выжимка»
41. Технология генераций идей «вопросы»
42. Технологии генерации идей «кубик»
43. Технология генерации идей «Мозговой штурм (Россыпь идей»)
44. Технология генерации идей «Кластеры»
45. Cущность и основные цели академического письма
46. Содержание, адресат и предназначение академического текста
47 Принцип триады в академическом письме
48. «Гамбургер-модель» академического текста
49. Воронка
50. 3D модель оценки грамотности академического текста (У. Грин)
Обязательным компонентом любой научной работы является научное цитирование. В научных работах приводятся ссылки на источники, из которых заимствуются материалы или отдельные результаты, на идеях и выводах которых разрабатываются проблемы, задачи, вопросы, изучению которых посвящена работа. Такие ссылки дают возможность найти соответствующие источники, проверить достоверность цитирования, получить необходимую информацию об этих источниках (его содержании, языке, объеме).
Цитата – это дословное воспроизведение фрагмента какого-либо текста с обязательной ссылкой на источник.
Ссылка – это указание на источник приводимой информации (внешняя ссылка) или запись, связывающая между собой части документа – ссылки на главы, рисунки, таблицы, формулы, приложения и т.д. (внутренняя ссылка).
Библиографическая ссылка – это библиографическое описание источника цитаты или информационного источника, обсуждаемого в тексте работы. В студенческих научных работах библиографические ссылки составляют список использованных источников.
Использование библиографических ссылок в научных работах обязательно и употребляется в следующих случаях:
- при цитировании фрагментов текста, формул, таблиц, иллюстраций;
- при заимствовании положений, формул, таблиц, иллюстраций и т.п. не в виде цитаты;
- при перефразированном, недословном воспроизведении фрагмента
чужого текста;
- при анализе в тексте содержания других публикаций;
- при необходимости отсылки читателя к другим публикациям, где обсуждаемый материал дан более полно.
