1. Персонология как наука. Предмет и задачи. Феноменология личности.
2. Понятие личность в истории и философии
3. Философско-психологическое понимание личности (Кавелин, Франк, Бердяев)
4. Функциональная психология В. Джеймса о понятии личность
5. Понимающая психология В. Дильтея и Э. Шпрангера о личности.
6. Сущность категории персона в персонализме В. Штерна
7. Классический психоанализ З. Фрейда и его теория личности
8. Личность в аналитической (глубинной психологии) Юнга
9. Представления о личности концепции К. Хорни, Г. Салливена, А. Фрейд
10. Эпигенитическая теория развития личности Эриксона
11.Диспозиционные теории личности (Олпорт, Кеттел, Айзенк)
12. Бихевиористическое направление, концепция личности Скиннера
13. Формирование личности как результат научения (Бандура, Роттер)
14. Когнитивные теории личности (Келли, Фестингер)
15. Личность в интерационистских теориях (Мид, Линтон, Хайман, Мертон, Зимбардо)
16. Общая характеристика личности в гуманистической психологии
17. Индивидуальная психология Адлера
18. Зарождение гуманистических идей в теории личности Фромма
19. Теория самоатуализации личности Маслоу
20. Концепция Роджерса о личности и Я человека
21. Общая характеристика личности в экзистенциальной психологии
22. Динамическая теория личности Левина
23. Теория личности и логотерапия Франкла
24. Принципы экзистенциализма в теории личности Ролло Мэя
25. Основные положения в экзистенциальных теория Лэнгле, Ассаджиоли, Бьюдженталя
26. Концепция культурно-исторического и социокультурного развития личности (Выготиский, Асмолов)
27. Субъектно-деятельностный подход Рубинштейна
28. Мотивационно-деятельностная концепция личности Леонтьева
29. Индивид и личность. Личность как особое психологическое новообразование индивида
30. Взгляды Божович и специалистов ее школы на проблему личности в психологии
31. Становление структуры и функций личности в онтогенезе.
32. Отношение как центральная категория в характеристике личности
33. Процессы саморегуляции. Личностный и моральный выбор
34. Потребностно-мотивационная сфера личности
35. Самосознание как ядро личности
36. Эмоционально-волевые процессы личности
37. Смысловая сфера личности
38. Проблема типологизации в психологии личности
39. Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент, характер, личность.
40. Процессы социализации и индивидуализации
41. Социальная группа как фактор и предпосылка развития личности
42. Социально-психологическая характеристика личности
43. Индивидуальность личности и ее жизненный путь
44. Проблема детерминизма и свободы личности, отношения между личностью и обществом в разных концепциях.
45. Функционально-динамический и структурный подходы к анализу процесса развития личности
46. имманентный и трансцендентный подходы к анализу содержательно-смысловых характеристик личности
Существует большое разнообразие теорий личности, в которых принцип структурности занимает большое место. При этом на передний план выдвигаются различные аспекты структуры, рассматриваются ее разные стороны. В ряде теорий решающее значение придается одному какому-либо фактору объединения разных сторон, элементов в единое образование. Для социальной психологии большое значение имеют взгляды социальных психологов – А. Г. Ковалева, К. К. Платонова, Б. Д. Парыгина – на структуру личности.
В этих концепциях заложены основания для целостного понимания личности в ее специфическом качестве как предмета социальной психологии, определяются социально-психологические качества личности.
А. Г. Ковалев предложил различать в личности три образования: психические процессы, психические состояния и психические свойства. Эти образования динамичны и взаимосвязанны. Чрезвычайно динамичны психические процессы, менее динамичны состояния, устойчивы психические свойства личности. Психические процессы составляют фундамент личности. Они формируют состояния. Из психических процессов образуются психические свойства. Свойства характеризуют устойчивый, постоянный уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействиям извне.
В процессе деятельности свойства определенным образом свя-зываются друг с другом в соответствии с требованиями к деятельности. Образуются их сложные структуры, к которым относятся темперамент (структура природных свойств), направленность (система потребностей, интересов, идеалов), способности (система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств). Синтез структур образует своеобразный облик или характер. Образование структур, а особенно их системы, обеспечивает относительную независимость поведения от случайных воздействий, ситуаций. В них выражается степень зрелости и определенности личности, умственной и практической ее самостоятельности (Ковалев, 1970, с. 39).
Собственная разработка
