1.Культура как образ жизни личности.
2. Цели и задачи прикладной культурологии.
3. Прикладная культурология как теоретическая основа СКД.
4. Место и роль «Теории и истории СКД» в системе культурологических знаний.
5. Специфика современной социокультурной ситуации.
6. Понятие социальной стратификации. Социальный статус личности.
7. Общая характеристика основных социальных групп.
8. Потребности личности и основных социальных групп.
9. Культурные процессы как объект прикладной культурологии.
10. Понятие СКД. СКД как общественное явление.
11.Принципы СКД.
12.Функции СКД.
13.Методы СКД.
14.Средства СКД.
15.Формы СКД.
16.Социально-культурный опыт и механизмы его трансляции.
17.Государственные и общественные субъекты СКД.
18.Семья как субъект СКД.
19.Поколения как субъект СКД
20.Хоминизация личности в процессе СКД.
21. Инкультурация личности в процессе СКД.
22.Социализация личности в процессе СКД. Понятие «Социализация личности».
23.Понятие социально-культурной активности.
24.Закон «О культуре в Республике Беларусь»: структура и основное содержание.
25.Понятие социально-культурной сферы (СКС).
26.Современные тенденции развития СКС в РБ
27.Менеджмент СКС.
28.Развитие СКД до начала ХХ в.
29.Развитие СКД в период 1920-1940 гг.
30.Развитие СКД в период 1941-1945 гг.
31.Развитие СКД в период 1945-1991 гг.
32.Развитие СКД в СНГ.
33.Основные направления современной СКД за рубежом.
34Культурно - досуговые учреждения как субъекты
34.Театрально-зрелищные учреждения как субъекты СКД.
35.Клубные учреждения как субъекты СКД.
36.Музеи и галереи как субъекты СКД.
37.Роль библиотек в организации СКД.
38.Роль парков культуры и отдыха в организации досуга населения.
39.Понятие технологий СКД.
40.Организация СКД с детьми и подростками.
41.Организация СКД с молодёжью.
42.Организация СКД с инвалидами.
43.Организация СКД с пожилыми людьми.
44.Понятие социально-культурной реабилитации
45.Место и роль игровой деятельности в СКД.
46.Роль СКД в развитии межкультурных коммуникаций.
47.Понятие свободного времени и досуга.
48.Личные и деловые качества менеджера.
49.Кадровое обеспечение СКС в РБ.
50.Государственный стандарт подготовки культуролога-менеджера СК
Задачи прикладной культурологии проявляются в том, чтобы обеспечить: 1) выявление закономерностей, принципов, средств, методов и форм создания, сохранения, трансляции и освоения культурных ценностей, норм, практик в сфере художественно-эстетической, религиозной, нравственной, социально-психологической, политической, правовой, экономической, экологической, физической культуры и разработка на этой основе условий и способов оптимизации этих процессов; 2) получение практически ориентированного знания о закономерностях формирования и развития различных субъектов культуры (личности, социальной группы, этнокультурной общности, региона, общества в целом) и поиск оптимальных механизмов регулирования социально-культурных процессов на соответствующих уровнях; 3) разработку принципов и технологий использования различных культурных практик (видов и способов культурологической деятельности и мышления, норм, традиций и форм человеческого общежития), сложившихся в истории мировых культур, в тех или иных сферах социокультурной деятельности, в культурной политике, управлении, образовании, воспитании, в эстетическом, художественном, духовно-нравственном, экологическом, физическом и психическом развитии личности; 4) формирование теоретических оснований и механизмов разработки и осуществления государственной культурной политики на общенациональном, региональном и отраслевом уровне; 5) определение условий оптимизации деятельности социокультурных институтов и неинституциональных общностей, проектирование функционально содержательных моделей учреждений (образования, культуры, досуга, здравоохранения, спорта и т.д.), выполняющих функции хоминизации, социализации, инкультурации и самореализации личности, способствующих саморазвитию субъектов культуры; 6) разработку теоретических и организационно-методических основ подготовки и последовательного повышения квалификации профессиональных кадров социально-культурной сферы. Цель прикладной культурологии – посредством комплекса специально отобранных и синтезированных видов культурной деятельности обеспечить: -приобретение, расширение, углубление, обновление и приведение в систему знаний о природе, обществе, мышлении, технике и способах деятельности, способствующих утверждению мировоззренческой, идейно-нравственной и эстетической позиции; -формирование интеллектуальных и практических навыков и умений в сфере социального, научно-технического и художественного творчества, стимулирование развития творческих потенций личности;
