Обучение детей младшего школьного возраста игре на фортепиано

1. В ходе выявления роли фортепианной музыки в воспитательном процессе в начальной школе было констатировано проблема целесообразного выбора учебного репертуара в фортепианной педагогике особенно важна на начальном этапе обучения, когда закладываются основы музыкальной культуры, художественного вкуса, музыкального мышления юного музыканта. Фортепианное творчество белорусских композиторов отличается чрезвычайным разнообразием жанров и форм воплощения музыкального содержания. Подбирая произведения белорусских фортепианных композиторов для работы с младшими школьниками, педагогу необходимо учитывать действие общепедагогических принципов, в частности, принципа доступности музыкального материала, его соответствие детскому воображению, а также художественную ценность репертуара. Целенаправленный процесс эстетического воспитания необходимо осуществлять на основе изучения музыкальных произведений, полноценных в художественном отношении, обладающих национальной характерностью и написанных современным музыкальным языком.
Репертуар белорусских фортепианных композиторов богат содержанием фортепианных пьес для детей и юношества. Метрами фортепианной музыки в Беларуси признаны Г. Н. Петров, Н. А. Асриев, В. А. Исаева-Семашко, Е. В. Зильберберг, Е. Л. Жив, А. К. Клумов, М. А. Бергег, Г. И. Шершевский.
В начале XX века и до первой половины творчество композиторов отражало государственный и революционный заказ. В годы Великой отечественной войны композиторы посвятили свои произведения народу, который не сдается под гнетом гитлеровских захватчиков. В конце 1950-х гг. белорусские композиторы активно писали произведения для оркестров народных инструментов. Так, наиболее активно с музыкальными коллективами сотрудничали Н. Чуркин, Д. Каминский, Е. Тикоцкий, Н. Аладов, Е. Глебов. В 1960-х гг. начинается новый период в развитии белорусской музыки, характеризующийся переменами во всех сферах музыкального искусства. Значительно повышается уровень профессионального мастерства композиторов: творческое наследие обогащается новыми жанрами, формами, содержанием, «освоением новых техник композиторского письма». В 1970-е гг. происходит значительная активизация белорусских композиторов в области написания музыки для детей.
С 80 – х гг. XX века и по настоящее время белорусские композиторы создают ярчайшие эстетические фортепианные пьесы, которым присущ целый ряд достоинств: национальная характерность, художественная яркость, эмоциональная насыщенность, увлекательность содержания.
2. Китайская фортепианная музыка для детей – это уникальный «мир» музыкальной культуры современного Китая. Китайская фортепианная музыка для детей отлична от любой другой. Отличительные особенности китайской фортепианной музыки для детей:
– во-первых, это духовные традиции: преклонение перед старшими, дух высокого ученичества, баланс духовности и культуры, духовности и образования, проявляемый в современном китайском художественном творчестве, свидетельствует о сохранности в нем ценностей непреходящего значения, что конечно же получило свое отражение в фортепианной музыке для детей.
– во-вторых, это чисто музыкальные традиции: взаимосвязь с народной традиционной музыкальной культурой Китая, учитывающей аспекты тематизма, формообразования, ладовой организации, гармонии (функциональной, квази-функциональной, красочной), ритмической организации, фактуры, а также такие аспекты, как программность, динамика и темп, что связано также исключительно с традиционной китайской музыкой и практикой игры на народных инструментах.
– в-третьих, это специфика музыкального развития и музыкального восприятия детей в образовательных учреждениях, что связано и с предпочитаемыми видами музыкально-творческой деятельности и с особенностями преподнесения разных видов музыки в этом возрасте преподавателями.
– в-четвертых, музыкальные руководители и в Китае, квалифицированно выбирают репертуар для разных видов детской музыкальной деятельности, при этом классическая музыка и народная музыка имеет в глазах музыкальных руководителей и воспитателей наибольшую ценность для музыкального воспитания детей.
Если сравнивать белорусскую и китайскую фортепианную музыку для детей, можно выявить ряд отличий. В Китае значительно в большем количестве используется народная музыка (в том числе в фортепианном переложении и фортепианном исполнении), а в Беларуси количество народной музыки в фортепианном изложении значительно ниже. Тем не менее, в обеих странах очень часто используются произведения современных композиторов, создающих свои произведения для детской аудитории.
Выделяют 3 главных направления в китайской фортепианной музыке для детей: фортепианная музыка для музыкально-ритмических движений, фортепианная музыка для музыкально-творческой деятельности (например, рисование под музыку и др.) и фортепианная музыка для слушания.
3. Целью диагностики на этапе эмпирического исследования выступила выявление уровня эстетического воспитания среди учащихся младшего школьного возраста. В обследовании приняли участие 80 детей в возрасте 7 – 10 лет, среди них 47 девочек и 33 мальчика. В качестве методики диагностики уровня эстетического воспитания выступила методика «Выбери музыку Л. П. Школяр».
Результаты апробированной методики диагностики уровня эстетического воспитания выявили, что низкий уровень эстетического воспитания у половины респондентов 1 класса, у большей части учащихся 2 класса, у трети младших школьников 3 класса и у трети учащихся 4 класса. Младшие школьники с низким уровнем эстетического воспитания пытались анализировать некоторые выразительные средства сходных музыкальных фрагментов без опоры на эстетическое и эмоционально-образное осмысление содержания музыкальных стимулов; они были неспособны аргументировать свой выбор в определении лишнего, исключаемого из представленного ряда фрагмента.
Средний уровень эстетического воспитания был констатирован среди половины респондентов 1 класса, половины учащихся 2 класса, половины младших школьников 3 класса и половиныучащихся 4 класса. Данные учащиеся сделали правильный выбор двух сходных фрагментов при характеристике только эмоционально-образного осмысления музыки, без анализа средств выразительности.
Высокий уровень эстетического воспитания был констатирован у 1 школьника 1 класса, 4 учеников 2 класса, четверти младших школьников 3 класса и у пятой части учащихся 4 класса. Данные учащиеся способны устанавливать соответствующую зависимость, взаимообусловленность своих эмоций с музыкальными средствами выразительности воспринимаемого фрагмента, проявлять развернутую и художественно обоснованную модель-схему ассоциаций, эстетических и эмоционально-образных характеристик своих переживаний музыки.
Полученные результаты констатировали необходимость разработки и апробации уроков музыки для всех исследуемых классов. В качестве средств эстетического воспитания избрана фортепианная музыка.
Разработаны уроки:
– в первом классе – тема урока: Музыка – страна звуков.
– во втором классе – тема: «Мелодия – королева музыки».
– в третьем классе – тема: «Песенность».
– в четвертом классе – тема: «Музыка народов, населяющих Республики Беларусь».

1.    Аладова, Р. Н. Тысяча лет надежды / Р. Н. Аладова // Музыкальная академия. – 1992 . – № 4.– С. 65-66.
2.    Бергер, Б. М. Белорусская фортепианная музыка второй половины XX века / Б. М. Бергер. – Минск : БГАМ, 2012. – 146 с.
3.    «Букет учителю»: к юбилею Заслуженного деятеля искусств РБ Людмилы Сергеевны Шеломенцевой / Белорусская государственная филармония [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://philharmonic.by/ru/concert/buket-uchitelyu-k-yubileyu-zasluzhennogo-deyatelya-iskusstv-rblyudmily-sergeevny. – Дата доступа: 23.01.2021.
4.    Вебер, К. Э. Путеводитель при обучении игре на фортепиано / К. Э. Вебер. – СПб. : Союз худож., 2002. – 125 с
5.    Вдовенко, С. В. Методика обучения игры на фортепиано / С. В. Вдовенко. – Якутск : Высш. шк. музыки РС, 2019. – 115 с.
6.    Выготский, Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс». – 2008. – 480 с.
7.    Гарт, Б. Г. Белорусская фортепианная музыка и ее использование в концертном и педагогическом репертуаре: (камерные жанры): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: специальность 17.00.02 Музыкальное искусство / Гарт Борис Григорьевич. – Ленинград, 1973. – 26 с.
8.    Голошумова, Г. С. Музыкальное искусство в системе этнокультурного образования личности / Г. С. Голошумова // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 2. – C. 211-214.
9.    Горелова, Г. Белорусская фортепианная музыка конца XX – начала XXI в. в аспекте феномена виртуозности (Г. Горелова, А. Короткина, В. Кузнецов) / И. Оношко // Научные труды Белорусской государственной академии музыки / Министерство культуры Республики Беларусь. – 2013. – Вып. 29. – С. 78-90
10.    Гусевская, О. В. Социокультурное воспитание младших школьников в условиях дополнительного образования: монография / О. В. Гусевская, О. В. – Иркутск : Тип. «Иркут», 2019. – 180 с.
11.    Двилянский, А. Я. Фортепианная музыка / А. Я. Двилянский. – Минск : Тонпик, 2006. – 163 с.
12.    Двужильная, И. Ф. Белорусская музыкальная литература. Методическое пособие для преподавателей детских музыкальных школ и школ искусств / И. Ф. Двужильная, С. В. Ковшик. – Минск : БелИПК, 2000. – 209 с.
13.    Дин И Система фортепианного образования в современном Китае: структура, стратегии развития, национальный репертуар: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: специальность 17.00.02 / Дин И. – Санкт-Петербург, 2020. – 24 с.
14.    Дробышева-Разумовская, Л. И. Развивающее обучение детей игре на фортепиано / Л. И. Дробышева-Разумовская ; С. Г. Мошкаров. – Пермь : Перм. гос. акад. искусства и культуры, 2019. – 102 с.
15.    Дулов, В. А. Белорусская фортепианная школа: реалии и перспективы / Дулов В. А., Оношко И. Ю. // Весці Беларускай дзяржаўнай акадэміі музыкі : навукова-тэарэтычны часопіс. – 2017. – № 31. – С. 51-54
16.    Зотова, М. О. Развитие когнитивной и эмоциональной сфер младших школьников в различных образовательных моделях : монография / М. О. Зотова. – Владикавказ : Изд-во СОГПИ, 2019. – 161 с.
17.    Колесникович, Я. А. Белорусское фортепианное искусство: традиции и современность / Я. А. Колесникович, И. В. Кушнеревич. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/31211/1/%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0% B5%D0%B2%D0%B8%D1%87.pdf – Дата доступа : 21.01.2021.
18.    Лазаретова, И. В. Произведения белорусских композиторов для фортепиано как составная часть национальной и мировой музыкальной культуры [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://repository.buk.by/bitstream/handle/123456789/17925/PROIZVEDE NIYA%20BELORUSSKIH%20KOMPOZITOROV.pdf?sequence=1&isAl lowed=y свободный – Дата доступа : 29.01.2021.
19.    Лизнева, Т. П. Белорусская фортепианная миниатюра / Т. Лизнева // Музычная культура Беларусі: знаходкі і адкрыцці : матэрыялы Мірскіх навуковых чытанняў, [Мір, 30 мая 2009 г. / складальнік В. У. Дадзіёмава]. – С. 104-108
20.    Методика обучения игре на фортепиано / [сост.: О. Б. Аскарова]. – Тюмень : РИЦ ТГИИК, 2006. – 42 с.
21.    Методика обучения игре на фортепиано / автор-составитель Е. Р. Волкова. – Москва : Буки Веди, 2018. – 154 с.
22.    Морозова, О. П. История белорусской музыки / О. П. Морозова. – Могилев : Мог. гос. ун-т им. А.А. Кулешова, 2016. – 108 с.
23.    Музыка. Примерное календарно-тематическое планирование. Министерство Республики Беларусь. [Электронный ресурс] – Режим доступа : https://adu.by/images/2017/08/KTP_Muzyka_1-4_kl.pdf. – Дата доступа: 31.01.2021.
24.    Народному артисту Беларуси Игорю Оловникову 5 ноября исполняется 60 лет / ClassicalMusicNews.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://www.classicalmusicnews.ru/articles/narodnomu-artistu-belarusi-igoryu-olovnikovu-segodnyaispolnyaetsya-60-let/. – Дата доступа : 23.01.2021.
25.    Неволина, С. П. Методика обучения игре на фортепиано / С. П. Неволина. – Челябинск : ЮУрГИИ, 2013. – 121 с.
26.    Не На Становление и развитие фортепианного искусства в Китае (до 70-х гг. XX ст.) / Не На. – Минск : Четыре четверти, 2011. – 158 с.
27.    Пан Вэй Соната в фортепианном искусстве Китая: (жанрово-стилистическое своеобразие и проблемы исполнительской интерпретации): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: 17.00.02 / Пан Вэй. – Минск, 2009. – 20 с.
28.    Пец, О. И. Психолого-педагогические условия продуктивного развития психологической компетентности родителей младших школьников : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / Пец Ольга Ивановна; [Место защиты: Тихоокеан. гос. ун-т]. – Хабаровск, 2019. – 25 с.
29.    Политанская, О. И. Исторические пути формирования детской фортепианной музыки в творчестве белорусских композиторов / О. И. Политанская. // Науч. тр. Белорус. гос. акад. музыки. Вып. 44 : Профессиональное музыкальное образование на современном этапе : традиции и новации / сост.: Н. О. Арутюнова, Н. В. Мацаберидзе. – Минск : Белорус. гос. акад. музыки, 2018. – С. 59–70.
30.    Политанская, О. И. Детская фортепианная музыка белорусских композиторов: образно-тематический контент / Политанская О. И. // Вести Института современных знаний : ежеквартальный научно-теоретический журнал / учредитель Частное учреждение образования «Институт современных знаний имени А. М. Широкова». – 2020. – № 3. – С. 25-30
31.    Политанская, О. И. Место и значение музыки для детей в становлении творческой личности юного музыканта / О. И. Политанская. – Минск : Весці, Беларуская Дзяржаўная Акадэмія Музыкі, 2015. – 143-147 с.
32.    Спектор, Б. И. Методика обучения игре на фортепиано / Б. И. Спектор. – Минск : Белорусская государственная академия музыки, 2015. – 212 с.
33.    Спектор, Б. И. Фортепианная школа Г. И. Шершевского / Б. И. Спектор // Весці Беларускай дзяржаўнай акадэміі музыкі : навукова-тэарэтычны часопіс. – 2012. – № 20. – С. 26-30
34.    Сун Джуан Фортепьянная музыка для детей (детская музыка) в творчестве китайских композиторов XX ст.: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: 17.00.02: 10.10.2006 / Сун Джуан. – Минск, 2006. – 20 с.
35.    Сунь Вейбо Полифонический цикл в фортепианном творчестве китайских композиторов: традиции и новаторство: диссертация на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: защищена 25.04.06: утверждена 28.06.06: 17.00.02 / Сунь Вэйбо. – Минск, 2006. – 199 л
36.    Сунь Вейбо Фортепианная музыка Китая XX века / Сунь Вэйбо. – Минск : ИВЦ Минфина, 2017. – 45 с.
37.    Сяо Сяо Ли Китайская фортепианная миниатюра XX века в ее взаимосвязи со спецификой национального художественного мышления: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: 17.00.02 / Ли Сяо Сяо. – Минск, 2010. – 21 с.
38.    Сяо Ин Обработка народной музыки в фортепианном творчестве композиторов Китая: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: 17.00.09 / Сяо Ин. – Минск, 2010. – 23 с.
39.    Ся Юньцзин Претворение танцевальности в творчестве китайских композиторов: (на материале музыки для фортепиано): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: специальность 17.00.02 Музыкальное искусство / Ся Юньцзин. – Минск, 2015. – 24 с.
40.    Талызина, Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста / Н. Ф. Талызина. –  Москва : Юрайт, 2019. – 171 с.
41.    Теория и методика обучения игре на фортепиано / [А. Г. Каузова и др.]; Под ред. А. Г. Каузовой, А. И. Николаевой. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 365 с.
42.    У Мейлин Сопостовительный анализ фортепианной школы России, Беларуси и Китая [Электронный ресурс] – Режим доступа : https://lib.vsu.by/jspui/bitstream/123456789/20566/1/200-202.pdf. – Дата доступа: 29.01.2021
43.    У На Фортепианная музыка Дин Шан Дэ: сопряжение китайской национальной традиции с современными приемами европейского письма: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: 17.00.02 / У На. – Санкт-Петербург, 2009. – 23 с.
44.    Урок музыки : фортепиано : [репертуарно-педагогический сборник для ДМШ / редактор–составитель и автор вступительной статьи И. И. Бартошевич]. – Минск, 2007. – С. 46-55
45.    Ухова, В. И. Фортепианная музыка белорусских композиторов в исследованиях последних десятилетий / И. В. Ухова // Культура: открытый формат – 2012 : (библиотековедение, библиографоведение и книговедение, искусствоведение, культурология, музееведение, социокультурная деятельность) : сборник научных статей / Белорусский государственный университет культуры и искусств. – Минск, 2012. – С. 192-199
46.    Фрейнклах, А. Б. Звуки старого города / А. Б. Фрейнклах. – Брест : Альтернатива, 2010. – 61 с.
47.    Ходинская, Н. Н. Белорусская фортепианная фуга: строение тематизма и принципы его развития / Н. Н. Ходинская // Культура Беларусі і сусвет: агульнае і асаблівае : матэрыялы Міжнароднай навуковай канферэнцыі (13-14 лістапада 2008 г.) / [рэдкалегія: Н. А. Ляйко (адказны рэдактар) і інш.]. – Мінск, 2010. – С. 196-201
48.    Хуан Пин Влияние русского фортепианного искусства на формирование и развитие китайской пианистической школы / Хуан Пин. – Санкт-Петербург : Астерион, 2009. – 158 с.
49.    Цыпин, Г. М. Обучение игре на фортепиано / Г. М. Цыпин. – Москва : Юрайт, 2019. – 244 с.
50.    Цюй Ва Фортепианное творчество Чу Ванхуа в контексте китайской музыки XX века: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения: специальность 17.00.02 Музыкальное искусство / Цюй Ва. – Ростов-на-Дону, 2015. – 26 с.
51.    Черная, М. Р. Начальное обучение игре на фортепиано / М. Р. Черная. – Тверь : Твер. гос. ун-т, 2000. – 52 с.
52.    Шевченко, О. Г. Белорусская фортепианная педагогика XX века / О.Г.Шевченко. – Минск : БГАМ, 2005. – 21 с.
53.    Шевченко, О. Г. Белорусская фортепианная школа XX в.: выдающиеся представители / О. Г. Шевченко // Научные труды Белорусской государственной академии музыки / Министерство культуры Республики Беларусь. – 2018. – Вып. 44. – С. 155-170
54.    Шевченко, О. Г. Фортепианное творчество белорусских композиторов XX века : учебное пособие / О. Г. Шевченко. – Минск : УО «Белорусская государственная академия музыки, 2005. – 48 с.
55.    Шевченко, О. Г. Творчество Г. М. Вагнера в контексте становления белорусской фортепианной культуры / О. Г. Шевченко // Музыкальное искусство. – 1996. – № 1. – С. 5-9.
56.    Шкор, Л. А. Детская фортепианная музыка в творчестве современных российских и белорусских авторов / Шкор Л. А. // Зборнік дакладаў і тэзісаў VIII Міжнароднай навукова-практычнай канферэнцыі «Традыцыі і сучасны стан культуры і мастацтваў» (Мінск, Беларусь, 7-8 верасня 2017 года) / [рэдкалегія: А. І. Лакотка (галоўны рэдактар) і інш.]. – Мінск, 2018. – С. 389-391
57.    Яконюк, В. Л. Белорусская фортепианная школа: опыт исторической преемственности (о методологии генерализации творческого опыта в сфере исполнительского искусства) / Яконюк В. Л. // Весці Беларускай дзяржаўнай акадэміі музыкі : навукова-тэарэтычны часопіс. – 2015. – № 26. – С. 110-114
58.    Янь Цзе Система подготовки педагога-музыканта для общеобразовательной школы на кафедрах фортепиано в университетах КНР: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: специальность 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания / Янь Цзе. – Москва, 2020. – 24 с.