Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения совести и образа «Я» как структурных компонентов самосознания в юношеском возрасте 5
1.1 Совесть как психологический феномен и ее особенности у современных молодых людей 5
1.2 Образ «Я» и его содержание в юношеском возрасте 9
1.3 Специфика взаимодействия совести и образа «Я» в структуре самосознания 18
1.4 Юношеский возраст и его психологические особенности 22
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи совести и образа «Я» в юношеском возрасте 29
2.1 Описание процедуры и методов исследования 29
2.2 Результаты исследования взаимосвязи совести и образа «Я» в юношеском возрасте 30
2.3 Практические рекомендации по результатам исследования 36
Выводы по главе 2 39
Заключение 40
Список литературы 42
Приложение 45
Совесть в психологии – это нравственное качество личности, связанное с субъективным осознанием личностью своего долга и ответственности как перед отдельными людьми, так и перед обществом.
Юношеский возраст характеризуется сбалансированным развитием когнитивного и эмоционального компонентов образа «Я». В юношеском возрасте складываются относительно устойчивые представления о себе, как целостной личности, отличной от других людей. Образ Я в юношеском возрасте характеризуется как стержень самосознания, показатель индивидуального уровня его развития.
Специфика взаимодействия совести и образа «Я» в структуре самосознания различными учеными раскрывается с разных позиций: с точки зрения функционально-структурного подхода, с позиции психоаналитического подхода о соотношении осознаваемых и неосознаваемых структур личности, как соответствие поступков усвоенных нормам морали в структуре нравственного самосознания, с позиции соответствия структурно-формальных характеристик ценности «совесть» и временных, содержательных аспектов самосознания.
Ценность «совесть» занимает в структуре образа «Я» большинства молодых людей не достаточно высокие ранговые места. Доминируют представления о совести как социальном феномене. Представления о совести у молодых людей слабо дифференцированы, отсутствуют четкие направления в отношении саморазвития и самосовершенствования совести. Полученные данные свидетельствуют о необходимости разработки рекомендаций по повышению значимости ценности «совесть» в структуре образа «Я» в юношеском возрасте. В юношеском возрасте доминируют структурно-формальные характеристики понятия совесть. Большинство молодых людей не выделяют четкие пути по совершенствованию совести. Были определены типы «Я» по методике диагностики «образа Я». Тип «Я диффузное» выявлен у 3 учащихся, то есть 15% от всей выборки. Тип «Я социальное» выявлен у 4 испытуемых, то есть 20% от всей выборки. Тип «Я имманентное» выявлен у 20% испытуемых (4 человек). Тип «Я трансцендентное» выявлен у 45% подростков (9 человек).
На основании сравнения характеристик совести и образа Я были выделены четыре типа включенности ценность «совесть» в образ Я в юношеском возрасте. Первый тип взаимосвязи совести и образа Я был выявлен у 50%. Второй тип взаимосвязи совести и образа Я был выявлен у 15%. Третий тип взаимосвязи совести и образа Я был выявлен у 10%. Четвертый тип взаимосвязи совести и образа Я был выявлен у 25% учащихся.
1. Анисимов, О.С. Индивид, субъект и личность в контексте целостности психики человека / О.С. Анисимов // Мир психологии. – 2007. – № 1. – С.31 – 44.
2. Антропов, Ю.А. Психология совести / Ю.А. Антропов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. – 2013. – №4. – С. 26-30.
3. Апресян Р. Г. Совесть // Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р. Г. Апресяна, А. А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2001. – С. 449-451.
4. Белоножко, Л.Н. Влияние духовно-нравственных ценностей молодежи на формирование гражданской культуры российского общества. / Л.Н. Белоножко, Н.А. Ткачева // Вестник РУДН. Серия: Социология. – 2017. – № 3. – С. 225-234.
5. Беляева, Е.В. Система нравственности современного белорусского общества / Е.В. Беляева // Философско-культурологические исследования [Электронный ресурс] : сб. ст. – Вып. 1. / под общ. ред. А.А. Легчилина, Т.Г. Румянцевой. – Минск, БГУ, 2011. – Режим доступа: http//www.elib.bsu.by
6. Беляева, Е.В. Взаимосвязь моральной самооценки и ценностных ориентаций студентов минских вузов / Е.В. Беляева // Философия и социальные науки. – 2009. – № 1/2. – С. 68–72.
7. Бернс, Р. Я – концепция и Я – образы. Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара: Бахрах, 2003. – 656 с.
8. Богдан, Е.Г. Совесть как структурный компонент самосознания у современных молодых людей / Е.Г. Богдан // Вестник БарГУ. Серия: педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2018. – №6. – С.81-86.
9. Богдан Е.Г. Особенности образа «Я» у современных молодых людей / Е.Г. Богдан // Материалы VII Международной научно-практической конференции: в 2 томах. Под общей редакцией А.Г. Коваленко. 2012. – Москва, 2012. – С.58-63.
10. Васильев, С.С. Формирование нравственного самосознания в современном коммуникационном пространстве / С.С. Васильев // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2010. – №3. – С.12-18.
11. Воробьева, А.И. Развитие направленности личности учащихся в условиях общеобразовательной школы / А.И. Воробьева // Журнал практического психолога. – 2019. – № 1. – С.22-29.
12. Джеймс, У. Содержание образа «Я» / У. Джеймс. – М.: Аспект-пресс, 2002. – 312 с.
13. Игнацкая, О.Е. Особенности изучения компонентов просоциальной направленности личности старшеклассников / О.Е.Игнацкая // Психологический журнал. – 2008. – № 4. – С.45-52.
14. Каравкин, В.И. Духовные интенции современной молодежи (социологический анализ) : Монография / В.И. Каравкин. – Витебск : Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2005. – 83 с.
15. Кон, И.С. Психология юношеского возраста / И. С. Кон. – М.: Книга по Требованию, 2013. – 176 с.
16. Корниенко, А.Ф. Природа и психологические механизмы совести / А.Ф. Корниенко // Филология и культура. – 2014. – № 1. – С. 322-332.
17. Краткий психологический словарь / Ред. А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский ; ред.-сост. Л.А. Карпенко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1998. – 512 с.
18. Кузьмич, М.П. Самосознание молодежи в условиях формирования гражданского общества / М.П. Кузьмич // Динамика общественного мнения о социально-политической ситуации в Беларуси (По материалам социологического мониторинга) : Сб. науч. трудов / Под общ. ред. М.Н. Хурса. – Минск, 2003. – С. 183–201.
19. Лаптенок, А.С. Моральные ценности в системе воспитания личности / А.С. Лаптенок // Педагогическая наука и образование. – 2013. – № 1 (2). С. 68 – 76.
20. Лаптенок, А.С. Личность, культура, мораль в социальных системах / А.С. Лаптенок // Современный социум в мире глобальных перемен. – Минск: Беларуская навука. – 2016. – С. 172 – 182.
21. Мид, Дж. Социализация и становление образа «Я» / Дж. Мид. – СПб.: Речь, 1998. – 280 с.
22. Платонов, К.К. Мои личные встречи на великой дороге жизни: Воспоминания старого психолога / К.К. Платонов ; ред. В.А. Кольцова, А.Д. Глоточкин, А.Л. Журавлев, В.Н. Лоскутов. – Москва : Институт психологии РАН, 2005. – 310 с.
23. Потанина, Л.Т. Развитие ценностно-нравственных представлений у учащихся в системе школьного образования / Л.Т. Потанина, Т.В. Склярова // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 3. – С. 255-265.
24. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. – СПб.: Питер, 2002. – 480 с.
25. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Моногра¬фия. / Пер. с англ. О. Кондрашовой, Р. Кучкаровой. – М: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 464 с.
26. Самойлова, И.Г. Представления о совести молодых людей с разным уровнем осмысленности жизни / И.Г. Самойлова, В.С. Матвеева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: педагогика, психология, социокинетика. – 2017. – №1. – С. 44–47.
27. Фрейд, З. «Я» и «Оно». Избранные работы / З. Фрейд; пер. Л. Голлербах. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 165 с.
28. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2004. – 349 с.
29. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Общ. ред. А.В.Толстых. – М.: Издательская группа "Прогресс", 1996. – 344 с.
