Типология привязанности у подростков с различным уровнем депрессивных проявлений

Привязанность определяется как «близкая связь между двумя людьми, не зависящая от их местонахождения и длящаяся во времени и служащая источником их эмоциональной близости». Одним из основных факторов развития гармоничной личности является сформированная привязанность к значимому взрослому. Нарушение привязанности может привести, как к становлению асоциальной личности, так и к формированию психопатологического расстройства в детском и подростковом возрасте. Так же нарушение привязанности может быть причиной тяжелых соматических заболеваний.
Джон Боулби описал привязанность – как устойчивую психологическую связь между людьми. Психолог считал, что самые ранние связи детей с теми, кто о них заботится, имеют огромное влияние, которое продолжается на протяжении всей их жизни. Дж.Боулби подчеркивал, что главное для полноценного развития личности и формирования привязанности — не удовлетворение физических потребностей.
Процесс становления поведения привязанности у ребенка весьма длителен и проходит четыре стадии.
Стадия 1. Недифференцированная ориентировка и адресация сигналов любому лицу.
Стадия 2. Ориентация на определенное лицо (или лица) и адресация ему (им) сигналов.
Стадия 3. Сохранение близкого положения к определенному лицу с помощью локомоций и сигналов.
Стадия 4. Формирование целекорректируемого партнерства.
Недостаток внимания со стороны родителей или воспитание детей в детских домах провоцирует снижение эмоционального реагирования и, как следствие, неготовность формировать отношения психологической близости с другими, страх интимности, что принимает форму «синдрома эмоционального холода».
Возникновению депрессии подростков может способствовать ряд самых разных причин. Так, реактивную депрессию может спровоцировать неблагоприятная психологическая обстановка, стрессы, разочарования, к примеру, потеря близкого человека, утрата общественного положения, потеря работы, неудачи и др. Депрессию, вызванную рядом недостаточно очевидных причин, называют эндогенной. Она может быть связана с нарушением уровня веществ - нейротрансмиттеров, схожими с гормонами, которые выполняют в мозгу многочисленные существенные функции.
Для диагностики депрессии пользуются следующими критериями: депрессивное настроение (унылое или раздражительное) в течение всего дня; выраженное снижение интереса ко всему (апатия); потеря аппетита или его резкое увеличение (особенно в вечерние часы); бессонница или повышенная сонливость; отсутствие или снижение энергии почти каждый день; наблюдаются нарушения мышления, памяти и внимания; чувство собственной неполноценности или чрезмерной и неуместной вины.
В подростковом возрасте и юности депрессивные симптомы в большинстве случаев сходны с симптомами депрессии у взрослых. Отчаяние и чувство, что в создавшейся ситуации ничего не может измениться, ведут в этот период жизни к повышенному риску суицида. Начиная с пубертатного возраста, отмечается преобладание депрессивных нарушений у девочек по сравнению с мальчиками. Депрессивность часто сопровождаются потерей интереса к школьным и внешкольным занятиям.

1. Авдеева, Н.Н. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме ребенка) / Н.Н. Авдеева // Психологический журнал. – 2009. – № 1. – С. 39-48.
2. Авдеева, Н.Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве / Н.Н. Авдеева // Вопросы психологии. – 2017. – № 4. – С. 3-12.
3. Акрушенко, А.В. Психология развития /А.В.Акрушенко, О.А.Ларина. - М. : Эксмо, 2018. – 306 с.
4. Алмазова, О.В. Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов / О.В. Алмазова. – М. : Гардарика, 2015. – 345 с.
5. Асанова, Н.К. Интервью для взрослых о привязанностях / Н.К. Асанова. – 2017. – 286 с.
6. Боулби, Д.Ж. / Д.Ж. Боулби. – М. : Гардарики, 2013. – 477 с.
7. Бриш, К. Теория привязанности и воспитание счастливых людей / К. Бриш. – М. : Теревинф, 2014. – 420 с.
8. Брутман, В. И. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности / В.И. Брутман // Вопросы психологии. – 2017. – № 6. – С. 38–48.
9. Винникотт, Д.В. Теория родительско-младенческих отношений / Д.В. Винникотт // Журнал практической психологии и психоанализа. (Ежеквартальный научно-практический журнал электронных публикаций), 2015. – № 2. – С. 15–21.
10. Выбощик, И.В. Феномен депрессивных состояний // И.В. Выборщик, С.А. Сандалкин. - М. : Просвещение, 2016. – 394 с.
11. Гиндикин, В.Я. Соматогенные и соматоформные психические расстройства: Справочник / В.Я. Гиндикин. – М. : ВЛАДОС, 2013. – 314 с.
12. Десятников, В.Ф. Маскированная депрессия (обзор литературы) / В.Ф. Десятников. – М. : Гардарика, 2016. – 316 с.
13. Десятников, В.Ф. Соматовегетативные маски депрессии / В.Ф. Десятников // Клиническая медицина. - 2011. - № 9. – С. 20 – 34.
14. Евсегнеев, Р.А. Распознавание и лечение депрессий в общемедицинской практике: Учебно-методическое пособие /Р.А. Евстегнеев. - Минск, 2012. – 315 с.
15. Жихарева, Л.В. Теория привязанности, теоретические и практические аспекты / Л.В. Жихарева // Перспективы науки и образования. – 2013. – №. 4. – С. 12–20.
16. Косякова, О.О. Возрастные кризисы /О.О. Косякова. - Ростов- на – Дону. : Феникс, 2017. – 502 с.
17. Краснов, В.Н. Организационная модель помощи лицам, страдающим депрессиями в условиях территориальной поликлиники: Методические рекомендации /В.Н. Краснов. - М. : Минздрав России, 2010. - 219 с.
18. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология /И.Ю. Кулагина. - М. : ВЛАДОС, 2013. – 554с.
19. Лощенкова, З.Б. Возрастная психология /З.Б. Лощенкова. - М. : Лист, 2012. – 301с.
20. Лушин, П.В. Психология личностного изменения /П.В. Лушин. – Кировоград, Полиграфическо-издательский центр ООО «Имэкс ЛТД», 2012. – 360 с.
21. Малкина- Пых, И.Г. Возрастные кризисы взрослости /И.Г. Малкина-Пых. - М. : Эксмо, 2015. – 416с.
22. Наталевич, Э.С. Депрессии в начальных стадиях гипертонической болезни: клиника, диагностика, лечение / Э.С. Наталевич. - Минск: Наука и техника, 2018. - 135 с.
23. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология /И.В. Носко. - М. : Гардарики, 2017. – 612с.
24. Пекунова, Л.Г. Два варианта депрессивных масок в амбулаторной общемедицинской практике /Л.Г. Пекунова. – М. : Эксмо, 2013. – 320с.
25. Психология развития и возрастная психология// под ред. О.В.Шапатина, Е.А. Павлова. – Самара: «Универс-групп», 2017. – 204с.
26. Салманс, С. Депрессия: вопросы и ответы: Пер. с англ / С. Салманс. - М. : Крон-пресс, 2017. - 192 с.
27. Синицкий, В.Н. Депрессивные состояния (Патофизиологическая характеристика, клиника, лечение, профилактика) / В.Н. Синицкий. – Киев : Наук. думка, 2016. - 272 с.
28. Смирнова, Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 2015. – № 3. – С. 134–150.
29. Солдатова, Е.В. Возрастная психология /Е.В. Солдатова. - Челябинск: ЮУрГУ, 2018. – 305с.
30. Сытько, М. В. Эмоциональная привязанность в структуре значимых отношений личности / М.В. Сытько // Молодой ученый. – 2011. – №. 11. – С. 119 - 122.
31. Холл, Д. Ландшафт депрессии /Д. Холл. - М. : Алетейя, 2009. - 280 с.
32. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость /О.В. Хухлаева. - М. : Академия, 2012. – 485 с.