Социально-педагогическое взаимодействие с родителями учащихся посредством интернет-ресурсов

Социально-педагогическое взаимодействие – система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов. Конечная цель социально-педагогического взаимодействия сводится к созданию условий для успешной самореализации ребенка, стимулирования его личностного роста, развития мотивации к учебной деятельности, сохранения физического и психического здоровья, полноценной  адаптации в социуме.
В современных условиях используются разные формы социально-педагогического взаимодействия, которые в большей степени соответствуют   внутренней философии, организационной культуре, запросам родителей.  Работа с семьей будет давать действенные результаты тогда, когда она будет построена целенаправленно, планомерно, иметь конкретность, дифференцированный подход на основе знания ребенка и его семьи. Повышению психолого-педагогической культуры родителей способствует организованная консультативно-просветительная работа, которая основывается с учетом их потребностей и интересующих вопросов, уровня педагогической компетентности. В условиях развития информационного общества широкое распространение получили разнообразные формы взаимодействия школы с родителями учащихся посредством Интренет-технологий. Интернет-технологии позволяют родителям в реальном режиме времени отслеживать успеваемость своих детей, получать информацию о проблемах, возникающих в обучении и советы, направленные на устранение конкретных проблем во взаимодействии с учителем. Появление мобильных информационных систем, оснащенные доступом к всемирной компьютерной сети и мобильной телефонии, предоставляют родителям и педагогам дополнительные средства для оперативного обмена информацией.
Результаты анкетирования родителей показали, что они заинтересованы в использовании интернет-ресурсов для организации взаимодействия со школой. Можно констатировать, что посредством интернет-ресурсов можно задействовать большее количество родителей в жизни школы. Поскольку  многие родители являются активными пользователями сети Интернет. Работа в данном формате ведет к обновлению форм и методов взаимодействия школы с семьей, повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах использования Интернет-ресурсов, публичности и открытости учреждения образования в целом, обоюдной готовности школы и семьи к решению актуальных проблем воспитания учащихся.
В соответствии с целью и задачами исследования был разработан проект программы социально-педагогического взаимодействия с родителями учащихся старших классов посредством интернет-ресурсов. Ведущей целью проекта программы социально-педагогического взаимодействия с родителями учащихся старших классов посредством интернет-ресурсов является удовлетворение потребностей родителей-участников в информационной и педагогической поддержке со стороны педагогов и образовательного учреждения в целом.  В рамках проекта программы предполагалось организация дистанционных онлайн собраний для родителей старшеклассников по вопросам обучения, онлайн анкетирование родителей по выявлению их потребностей в отношении Интернет-ресурсов, разработка информационного содержание применяемых Интернет-ресурсов при организации социально-педагогического взаимодействия с родителями учащихся старших классов. Причем информационная наполняемость должна соответствовать потребностям и запросам родителей учащихся старших классов.  Следовательно, основная проблематика состояла в информировании родителей по вопросам централизованного тестирования, здоровьесбережения старшеклассников, обсуждение проблем получения высшего образования.

1.    Алексанина, Н. С. Инновационная деятельность в образовании / Н. С. Алексанина // Мир образования – образование в мире. – 2016. – № 4. – С. 119-124.
2.    Васильева, И. А. Психологические аспекты применения информационных технологий / И. А. Васильева. – Минск : ТетраСистемс, 2002. – 210 с.
3.    Волокитина, Ю. Н., Инновационные формы взаимодействия педагогов начальной школы и родителей / Ю. Н. Волокитина, О. И. Баранова // Научно-методический журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 37–41.
4.    Врублевская, О. А. О сущности понятия «социально-педагогическое взаимодействие» в научных исследованиях / О.А. Врублевская // Сибирский журнал науки и технологий. – 2006. – №1. – С.60-65.
5.    Калинова, О. А. Использование средств ИКТ при взаимодействии педагогов и родителей / О. А. Калинова // Молодой ученый. –  2017. –  № 15. –  С. 82-84.
6.    Катович, Н. К. Формы и методы взаимодействия семьи и школы : пособие для педагогов учреждений общ. Сред. Образования / Н. К. Катович, Т. П. Елисеева. – Минск : Нац. Ин-т образования, 2011. – 208 с.
7.    Кодекс Республики Беларусь об образовании. – Минск : Нац. Центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2011. – 400 с.
8.    Коротенков, Ю. Г. Информационная образовательная среда основной школы: учебное пособие. – М. : Академия АйТи, 2015. – 152с.
9.    Круглик, Т. М. Компьютерные технологии в образовании / Т. М. Круглик, А. Ю. Зуенок. – Минск : БГПУ, 2009. – 102 с.
10.    Мартынова, В. В. Социально-педагогическая работа семьей: пособие для социальных педагогов учреждений образования / В. В. Мартынова, А.Н. Ходосок. – Минск : НИО, 2010. – 216 с.
11.    Недвецкая, М. Н. Подготовка педагогических кадров к организации взаимодействия школы и семьи: Методическое пособие / М. Н. Недвецкая. – М. : Издательство ООО «Франтера», 2007. – 96 с.
12.    Организация эффективного взаимодействия учреждения общего среднего образования с семьей: инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь // Настаўніцкая газета. – 2011. –  №1. – С. 89-90.
13.    Осипов, Е. Д. Основы педагогического взаимодействия школы и семьи: практикум для студ. пед. Специальностей высш. Учеб. заведений / Е. Д. Осипов. – Брест : БрГУ, 2007. – 153 с.
14.    Педагогика современной школы: Основы педагогики. Дидактика: учеб.-метод. Пособие / И. И. Цыркун, А .И. Андарало, Е. Н. Артеменок; под общ. Ред. И. И. Цыркуна. – Минск : БГПУ, 2012. – 516 с.
15.    Практика использования в учебном процессе образовательных технологий  : материалы межвуз. Науч.-метод. Семинара, Минск, 14 дек. 2010 г. / под общ. Ред. С. В. Борико. – Минск : Акад. Упр. При Президенте Респ. Беларусь, 2011. – 108 с.
16.    Радионова, С. А. Социальное взаимодействие / С. А. Радионова // Социология. Энциклопедия / сост. А. А. Грицанов и др. – Минск : Книжный Дом, 2003. – 620 с.
17.    Социология: Краткий тематический словарь / под общ. Ред. Ю. Г. Волкова. – Ростов н/Д. : Изд-во «Феникс», 2001. – 320 с.
18.    Современные технологии в науке, технике, образовании: материалы студен. Науч.-практ. Конф., Минск, 10-16 мая 2011 г. / Мин. Гос. Высш. Радиотехн. Колледж ; под общ. Ред. Е. А. Криштоповой . – Мн. : МГВРК, 2011. – 128 с.
19.    Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество / П.А. Сорокин. –  М. : Политиздат, 1992. – 220 с.
20.    Хомоненко, А.Д. Основы современных компьютерных технологий / А.Д. Хомоненко. –  М.: Корона принт, 2009. –  448 с.