Социально-педагогическая деятельность с несовершеннолетними в подразделении по делам несовершеннолетних в сельской местности

Выводы по итогам исследования:
1. Личность несовершеннолетнего правонарушителя, как правило, характеризуется низким уровнем социализации и отражает пробелы и недостатки в трех основных сферах его воспитания: в семье, в школе (профессионально-техническом училище). У большинства таких несовершеннолетних в структуре личности доминируют отрицательные качества: лень, безволие, безответственность, конформизм, агрессивность. Работа специалиста реализуется за счет применения различных административно-правовых средств, представленных в виде двух форм: принудительные и непринудительные.
2. Социально-педагогическая деятельность ПДН рассматривается как помощь ребенку (или подростку) в процессе индивидуализации, а также в процессе социализации. Общим для этих двух педагогических феноменов является оказание помощи несовершеннолетнему, а также пространство взаимосвязи процессов индивидуализации и социализации.
3. Анализ источников исследования показал, что: социально-педагогическая работа на селе с детьми, подростками и их семьями чаще направлена на решение конкретных проблем, прежде всего социально-экономического обеспечения.
4. Цель эмпирического этапа состояла в том, что нам предстояло провести анализ социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними в подразделении по делам несовершеннолетних в сельской местности.
На первом этапе был определен состав выборки и методика исследования. В исследовании приняли участие 30 несовершеннолетних состоящих на учете (из них 24 лица мужского пола и 6 лиц женского пола) в возрасте от 13 до 16 лет.
На втором этапе был проведен опрос участников исследования. Опрос проведен в соответствии с требованиями выбранной методики. Время проведения исследования: с 11 по 14 апреля 2022 г.
На третьем этапе исследования была произведена обработка первичных данных, полученных в ходе диагностики по шкалам выбранной методики. Так же был проведен качественный анализ полученных данных.
Четвертый этап являлся заключительным и включил в себя формирование выводов соответствующих полученным в ходе эмпирического исследования данным. Также в ходе избранного этапа были разработаны и предложены методические рекомендации по повышению эффективности работы, с несовершеннолетними в подразделении по делам несовершеннолетних в сельской местности.
Результаты исследования показали, что преобладающей формой отклоняющегося поведения у несовершеннолетних является склонность к агрессии и насилию. Это свидетельствует о наличии у несовершеннолетних агрессивных тенденций во взаимоотношениях с другими людьми. Например, склонность унижать партнера по общению в целях самоутверждения, получения авторитета или власти, для стабилизации своей самооценки. Также агрессия может выступать в совокупности с другими девиациями. Например, к аддиктивному поведению можно отнести курение, наркотики и алкоголь. Находясь в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, подростки могут обращаться к агрессивному поведению как способу немедленного удовлетворения своих потребностей. Еще одна выраженная девиация – это деликвентное поведение, которое предполагает нарушение социальных норм от мелкого хулиганства и нарушения правил дорожного движения до крупных преступлений. Кроме того, у несовершеннолетних еще не полностью сформирован волевой контроль своих чувственных влечений и реакций. Они еще не способны контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций и реализовывать негативные эмоции более конструктивными способами, чем реализация их в поведении.
Несовершеннолетние мужской группы более положительно относятся к отклонениям в поведении, а особенно, к агрессивному поведению, чем несовершеннолетние женской группы. Судя по ответам на вопросы опросника, подростки боятся проявлять агрессивное поведение из-за возможного наказания. Образование отдельных форм отклоняющегося поведения может быть результатом повторения поведения родителей или взаимодействия подростка с компаниями, носящих асоциальный, деструктивный характер.
Одно из важнейших условий снижения роста правонарушений несовершеннолетних – внедрение новых технологий и методов профилактической работы. Это предполагает четкое определение целей и задач; выбор перечня скоординированных по содержанию действий, направленных на устранение причин и условий совершения противоправного поведения несовершеннолетних; сохранение, поддержание и защиту уровня жизни и здоровья детей; содействие в социальной адаптации и раскрытии внутренних потенциалов несовершеннолетних. Для организации эффективной профилактической работы важно применять в совокупности организационные, правовые, экономические, социальные, демографические, воспитательные и иные меры, направленные на выявление и устранение причин совершения правонарушений, которые должны осуществляться системно на всех уровнях системы профилактики, применительно к характеру и иерархии причин правонарушений несовершеннолетних.

1. Антонова Т. А. Социально-педагогическая работа с беспризорными детьми и несовершеннолетними правонарушителями / Т. А. Антонова // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. – 2016. – № 64. – С. 11–15.
2. Бабаев М. М. Индивидуализация наказания несовершеннолетних / М. М. Баева. – М. : Юридическая литература, 2018. – 382 с.
3. Бакаев А. А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних / А. А. Бакаев. – М. : Логос, 2018. – 216 с.
4. Баскакова А. В. Характеристика основных причин совершения правонарушений несовершеннолетними / А. В. Баскакова // Молодой ученый. – 2014. – № 20. – С. 551–554.
5. Беженцев А. А. Профилактика правонарушений несовершеннолетних / А. А. Беженцев. – М. : Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 272 с.
6. Бейсебаев К. М. Антиобщественное поведение и личность несовершеннолетнего правонарушителя / К. М. Бейсебаев. – М. : ВНИИМВД, 2019. – 180 с.
7. Беличева С. А. Основы превентивной психологии / С. А. Беличева. – М. : «Социальное здоровье России», 2014. – 224 с.
8. Беляева М. А. Социальная работа / М. А. Беляева. – Екатеринбург : УГПУ, 2018. – 139 с.
9. Бондарева П. Ю. Категории преступлений и проблемы уголовной ответственности несовершеннолетних / П. Ю. Бондарева // Журнал Уголовное право. – 2012. – № 4. – С. 23–28.
10. Волженкин Б. В. Общественная опасность личности преступника / Б. В. Влженкин // Журнал Правоведение. – 2018. – № 4. – С. 262–269.
11. Волкова Н. А. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних / Н. А. Волкова // Журнал Законность. – 2017. – № 7. – С. 37–39.
12. Гилинский Я. И. Девиантология / Я. И. Гилинский. – Спб. : «Юридический центр Пресс», 2014. – 520 с.
13. Гончарова Н. А. Ценностные детерминанты личности несовершеннолетних правонарушителей / Н. А. Гончарова // Отечественный журнал социальной работы. – 2016. – № 2. – С. 45–53.
14. Дементьева И. Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика / И. Ф. Дементьев. – М. : Гос. НИИ семьи и воспитания, 2020. – 211 с.
15. Дивицина Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками / Н. Ф. Дивицина. – Ростов-на-Дону. : «Феникс», 2015. 288 с.
16. Душкин А. С. Психологическое содержание профилактической деятельности сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел с несовершеннолетними правонарушителями / А. С. Душкин // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2010. – № 12. – С. 96–100.
17. Иващенко Г. М. О новых тенденциях в деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации / Г. М. Иващенко // Работник социальной службы. – 2013. – № 1. – С. 18 – 23.
18. Ильяшенко А. Н. Социальная среда в генезисе преступного поведения (особенности криминализации несовершеннолетних под влиянием социальной микросреды) / А. Н. Ильяшенко. – М. : ВНИИ МВД России, 2018. – 154 с.
19. Кирова Н. Д. Особенности деятельности социального педагога с несовершеннолетними правонарушителями / Н. Д. Кирова // Молодой ученый. – 2017. – № 21. – С. 426–430.
20. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения / Ю. А. Клейберг. – М. : Творческий центр «Сфера», 2017. – 160 с.
21. Кудрявцев В. Н. Современные проблемы борьбы с преступностью в России / В. Н. Кудрявцев // Вестник Российской академии наук. – 2017. – № 2. – С. 67–72.
22. Курбатов В. И. Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями / В. И. Курбатов. – Ростов-на-Дону : «Феникс», 2017. – 284 с.
23. О защите прав ребенка [Электронный ресурс]: Областной закон от 23.10.1995 г. № 28-ОЗ; Закон Свердловской области. Доступ из справ.– правовой системы «Консультант Плюс».
24. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 24 июля 1999 г. № 120-ФЗ (с измен. 07.07.2003 г.). Доступ из справ.– правовой системы «Консультант Плюс».
25. Об основах социального обслуживания граждан в РФ [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ (ред. от 21 07.2014). Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».
26. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 24.07.1998 года № 124-ФЗ Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».
27. Павленок П. Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения / П. Д. Павленок. – М. : ИНФРА-М, 2017. – 185 с.
28. Петриченко Ю. А. Некоторые психолого-педагогические аспекты коррекционно-реабилитационной и профилактической работы с несовершеннолетними правонарушителями / Ю. А. Петриченко // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2012. – № 2. – С. 89–94.
29. Понкратов В. В. Социально-психологические методы изучения личности и групп несовершеннолетних правонарушителей / В. В. Понкратов. – М. : Книга, 2015. – 153 с.
30. Пономарева Е. В. Психологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей / Е. В. Понамарева // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. – 2015. – № 1. – С. 78–80.