Психолого-педагогические условия работы педагога с тревожными (агрессивными, гиперактивными) детьми во внеурочной деятельности в начальной школе

1) Проблема школьной тревожности отрицательно влияет на все сферы деятельности ребенка: на учебу, общение, здоровье и на уровень психологического благополучия. Чтобы освободить ребенка от негативных переживаний и преодолеть школьную тревожность необходимо организовать внеурочную деятельность, на которой: снизить силу потребностей, связанных с внутренней позицией ребенка, т.к. завышенные потребности мешают формированию коммуникативных навыков и деятельности младших школьников; развивать и обогащать различные навыки поведения, потому что новые навыки повышают уверенность в себе.
2) Проведя эмпирическое исследование особенностей агрессивных и тревожных реакций среди детей младшего школьного возраста, было выявлено, что, мальчики реализуют агрессию посредством силы, а девочки посредством слова. По результатам теста на тревожность, было выявлено, что мальчики реализуют тревожный спектр обусловленный фрустрацией потребности в достижении успеха, а у девочек тревожность мотивирована страхом ситуации проверки ЗУН. При этом среди всей выборки наблюдается нормальный уровень тревожности, с невысоким качественным значением.
3) Были разработаны методические рекомендации по оптимизации уровня тревожности среди детей младшего школьного возраста для педагогов при организации внеурочной деятельности. Данные рекомендации включили три направления: деятельность с тревожными детьми по этапам:
    повышение уровня самооценки;
    обучение ребенка умению управлять собой (своим поведением) в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях;
    снятие мышечного напряжения.

1.    Базихова, М. Г. Педагогические условия профилактики агрессивного поведения младших школьников средствами народного искусства : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Базихова Муслимат Гаджиевна; [Место защиты: Дагестан. гос. пед. ун-т]. – Махачкала, 2011. – 156 с.
2.    Бережкова, Е. И. Влияние экспозиции социальной агрессии на агрессивность младшего школьника : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.13 / Е. И. Бережкова. – Санкт-Петербург, 2003. – 149 с.
3.    Брель, Е. Ю. Социально-психологические факторы формирования тревожности у младших школьников и пути ее профилактики и коррекции : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Е. Ю. Брель. – Томск, 1996. – 120 с.
4.    Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников / А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман. – Москва : ВЛАДОС-Пресс, 2007. – 159 с.
5.    Викторова, В. В. Тревожность как сопутствующий фактор у детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.13 / Викторова Валентина Вячеславовна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. – Москва, 2010. – 142 с.
6.    Галакова, О. В. Развитие социальной компетентности младших школьников во внеурочной деятельности : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Галакова Ольга Владимировна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. – Москва, 2013. – 203 с.
7.    Голенищева, Е. Л. Психологические детерминанты агрессивного поведения младших школьников / Е. Л. Голенищева. – СПб. : СПбАППО, 2005. – 153 с.
8.    Дмитриева, С. А. Психологическая коррекция нарушений эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста / С. А. Дмитриева. – Тюмень : Изд-во Тюменского гос. ун-та, 2007. – 143 с.
9.    Жердева, Л. А. Особенности проявлений когнитивного стиля импульсивность-рефлексивность у тревожных школьников : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.13 / Л. А. Жердева. – Москва, 2005. – 164 с.
10.    Ибрагимова, Э. С. Педагогические условия регулирования тревожного поведения младших школьников : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Ибрагимова Эмина Султанахмедовна; [Место защиты: Дагестан. гос. пед. ун-т]. – Махачкала, 2012. – 188 с.
11.    Купецкова, В. Ф. Формирование навыков безопасного поведения младших школьников в процессе внеурочной работы в общеобразовательном учреждении : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Купецкова Валерия Феликсовна; [Место защиты: Пенз. гос. пед. ун-т им. В. Г. Белинского]. – Пенза, 2008. – 195 с.
12.    Михайлова, Е. В. Педагогические условия формирования нравственных ценностей у младших школьников во внеурочной деятельности : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Михайлова Елена Владимировна; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т]. – Москва, 2007. – 238 с.
13.    Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. − Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/
14.    Нехорошкова, А. Н. Нейрофизиология детской тревожности : монография / А. Н. Нехорошкова, А. В. Грибанов, И. С. Кожевникова. – Архангельск : САФУ, 2015. – 105 с.
15.    Нурмухаметова, И. Ф. Психолого-педагогические условия снижения агрессивности учащихся младших классов : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Нурмухаметова Ирина Фасхутовна; [Место защиты: Поволж. гос. соц.-гуманитар. акад.]. – Уфа, 2011. – 176 с.
16.    Пермовская, О. С. Формирование у младших школьников ценностного отношения к семье во внеурочной деятельности : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Пермовская Ольга Сергеевна; [Место защиты: Балт. федер. ун-т им. Иммануила Канта]. – Нижний Новгород, 2016. – 255 с.
17.    Прихожан, А. М. Психология тревожности : дошкольный и школьный возраст / А. М. Прихожан. – Москва [и др.] : Питер, 2009. – 192 с.
18.    Пупкова, Н. Ф. Формирование социально-значимых качеств у младших школьников во внеурочной деятельности : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Пупкова Наиля Фяритовна; [Место защиты: Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева]. – Саранск, 2019. – 199 с.
19.    Решетова, Т. Я. Когнитивный диссонанс как фактор развития тревожности у учащихся : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Т. Я. Решетова. – Сочи, 1998. – 157 с.
20.    Ромицына, Е. Е. Методика «Многомерная оценка детской тревожности» / Е. Е. Ромицына. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 111 с.
21.    Скуратова, А. В. Развитие личностно значимых паттернов поведения как условие преодоления тревожности у учащихся начальных классов : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Скуратова Анна Викторовна; [Место защиты: Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина]. – Тамбов, 2012. – 194 с.
22.    Технологии работы психолога с младшими школьниками / [авторы-составители: Махмутова Р. К. и др.]. – Ижевск : Удмуртский государственный университет, 2017. – 134 с.
23.    Травина, С. А. Взаимодействие психолога и учителя в профилактике агрессивного поведения младших школьников : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / С. А. Травина. – Москва, 2006. – 212 с.
24.    Федеральный государственный стандарт начального общего образования ФГОС НОО [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.menobr.ru/article/60080-fgos-osnovnogo-obshchego-obrazovaniya-s-izmeneniyami-i-dopolneniyami-2018#tit.
25.    Шалагинова, К. С. Системное психологическое сопровождение агрессивных младших школьников : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Шалагинова Ксения Сергеевна; [Место защиты: Моск. псих.-соц. ин-т]. – Тула, 2008. – 230 с.
26.    Штильман, Н. В. Система подготовки будущих педагогов к организации внеурочной деятельности младших школьников : диссертациякандидата педагогических наук : 13.00.01 / Н. В. Штильман. – Москва, 2007. – 190 с.
27.    Щиголева, Н. В. Педагогическое руководство общением младших школьников во внеурочной деятельности : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Н. В. Щиголева. – Москва, 1992. – 237 с.
28.    Яковлев, В. А. Модель психологической коррекции тревожности и копинг-стратегий у детей 7-10 лет с использованием метафоры жизненного пути : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.04 / Яковлев Виталий Анатольевич; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. – Санкт-Петербург, 2015. – 222 с.
29.    Яснова, А. Г. Активизация регулятивной функции Я-образа и самооценки учащихся общеобразовательных школ средствами тренинга : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Яснова Александра Геннадьевна; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т]. – Санкт-Петербург, 2008. – 237 с.