ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1 Теоретические и методологические аспекты формирования идентичности личности 5
1.1 Идентичность личности как свойство психики 5
1.2 Специфика формирования идентичности личности 8
Глава 2 Проблема формирования идентичности личности 15
2.1 Исследование проблемы идентичности личности 15
2.2 Результаты исследования, их характеристика 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 42
При изучении сущности и понятия «идентичность личности», можно сделать вывод, что это способность человека воспринимать свое поведение и жизнь в целом как связанное, единое целое. Многие ученые в области психологической антропологии в ходе изучения сознательных и бессознательных проявлений психики внесли весомый вклад в становление понятия идентичности личности.
Следует отметить, что была вывалена специфика формирования идентичности личности. Специфика формирования идентичности личности происходит на нескольких уровнях: микроуровень и мезоуровень.
По итогам проведения исследования идентичности личности можно сделать вывод, что наиболее популярными ответами в методике «Кто Я?» у респондентов касались перспективной сферы идентичности личности. Отвечая на вопрос «Кто я?», стоит отметить, что наиболее количество ответов в данной категории характерно для молодых людей юношеского возраста. Это можно объяснить центральными личностными новообразованиями в юношеском возрасте. При исследовании ответов респондентов было выявлено, что многие особое внимание уделяют выделению своих социальных ролей, что может говорить о достаточной уверенности в себе. Анализ психолингвистического аспекта идентичности включает определение того, какие части речи и какой существенный аспект самоидентификации являются доминирующими в самоописании человека. Преобладание в самоописаниях прилагательных говорит о демонстративности, эмоциональности личности.
Большинство респондентов имеет высокий уровень самооценки личности. Статистически значимые взаимосвязи выявлены между параметрами опросника «Кто Я» и методики исследования личностной идентичности Дж. Марсия. Полученные результаты свидетельствует о высоком уровне конструктивной валидности проведения методик исследования. Для респондентов наиболее характерен средний уровень выраженности социально-психологической адаптации. Что характерно для позитивного самоотношения, устойчивой системе ценностных ориентаций, среднего уровня рефлексивности, самостоятельности и авторитарности.
1. Абрамова Г.С. Общая психология: Учебное пособие для Вузов. – М.: Академический Проект, 2002. – 496 с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 288с.
3. Антонова, Н.М. Трудности и противоречия межличностных отношений / Н.М. Антонова // Человек. Общество. Свет. - 2008. – № 2. – C. 52-53.
4. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей: Учебное пособие / М.Р. Битянова. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович; под редакцией Д.И. Фельдштейна. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», – 1995. – 352 с.
6. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие / А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. - М.: ИД ГУ ВШЭ, 2017. - 526 c.
7. Былова, А.К. Психология развития: учеб. пособие / Гос. ун-т - Высшая школа экономики. - М.: Аспект Пресс, 2016. - 254 с.
8. Волков, Б.С. Психология развития человека / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М.: Академический проект, 2004. – 224 c.
9. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 536 с.
10. Караванова, Л. Ж. Психология: учебное пособие / Л. Ж. Караванова. – Москва: Дашков и Кº, 2014. – 263 с.
11. Корягина, Н. А. Социальная психология. Теория и практика: учебник / Н. А. Корягина, Е. В. Михайлова. – Москва: Юрайт, 2014. – 491 с.
12. Кон И.С. Психология юношеского возраста: проблемы формирования личности. - М.: Просвещение, 1979. - 175 с.
13. Кондратьев М.Ю., Ильин В.А. Азбука социального психолога практика / М.Ю. Кондратьев, В.А. Ильин. – М: ПЕР СЭ, 2007. – 464 с.
14. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. - М.: Дашков и К, Академцентр, 2016. - 480 c.
15. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (Справочник практического психолога) / И. Г. Малкина-Пых. – М.: Изд-во Эксмо, 2015. – 960 с.
16. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. – 295 с.
17. Никишина В.Б., Петраш Е.А. Методика исследования личностной идентичности: методология и технология стандартизации [Электронный ресурс] / В.Б. Никишина, Е.А. Петраш // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. – 2019. – №6 (177). – С. 254 -261. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodika-issledovaniya-lichnostnoy-identichnosti-metodologiya-i-tehnologiya-standartizatsii (дата обращения: 02.03.2020).
18. Первин Л.А. Психология личности – Personality: теория и исследования / пер. с англ. М.С. Жамкочьян. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 606 с.
19. Сидоренков А.В. Методики социально-психологического изучения малых групп в организации: монография / А.В. Сидоренков – Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2012. – 244 с.
20. Теории личности: познание человека, 3-е изд./ С.Клонингер. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.
21. Хилько, М.Е. Возрастная психология: Краткий курс лекций / М.Е. Хилько, М.С. Ткачева. - М.: Юрайт, 2016. - 200 c.
22. Хьелл Л., Зиглер Д.Теории личности. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 607 с.
23. Шестопал, Е.Б. Политическая психология: учебник / Е. Б. Шестопал. - 5-е изд., переработанное и дополненное. - Минск: Аспект Пресс, 2018. - 365 с.
24. Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики / Л.Б. Шнейдер. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. – 128 с.
25. Эрик Эриксон Идентичность: юность и кризис/ пер. с англ. – М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. – 342 с.
