Особенности личностного развития детей, лишенных родительской опеки в условиях детского приюта

Анализ психологической, социологической, философской и медицинской литературы показывает, что сложная жизненная ситуация и связанные с ней негативные переживания оказывают сильное отрицательное влияние на развитие и нравственную социализацию личности, что делает проблематичной интеграцию подростков в общество.
Таким образом, цель исследования – изучение особенностей личности подростков, лишенных родительской опеки.
Объект исследования: психология здоровья
Предмет исследования: эмоционально-мотивационная сфера подростков.
Гипотеза исследования: для подростков, лишенных родительской опеки., характерен высокий уровень личностной тревожности, неадекватная самооценка; они обладают высоким уровнем самомнения, жесткости.
Задачи исследования:
1. Анализ влияния институционального воспитания на развитие детей-сирот.
2. Рассмотрение особенностей развития личности в подростковом возрасте, проявляющиеся во взаимоотношениях с окружающими.
3. Изучение психологических особенности детей, воспитывающихся в социальном приюте.
4. Эмпирическое исследование личности подростков, находящихся в приют.
Методы исследования:
- теоретический анализ литературных источников;
- диагностические: опросник А.Басса-А.Дарки (адаптация А.К. Осницкого, методика изучения самооценки качеств личности Т. Дембо – С. Рубинштейна, «Шкала тревоги и тревожности Ч.Д.Спилбергера» (адаптация Ю.Л.Ханина), многофакторная личностная методика Р. Кеттелла.
- методы статистической обработки данных.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, 9 Приложений.
Теоретическая значимость работы заключается в обобщении теоретических данных по личностным особенностям подростков, временно находящихся в приюте.

1. Бэндлер, Р. Семейная терапия /Р. Бэндлер, Д. Гриндер. – Воронеж, 2005. – 320с.
2. Владин, В. Гармония семейных отношений / В.Владин, Д.Капустин. – Мн.: Асвета, 1991. – 115 с.
3. Дружинин, В.Н. Психология семьи /В.Н. Дружинин. – Екатеринбург: Заря, 2007. – 366с.
4. Джеймс, У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
5. Абраменкова, В.В. Сорадование и сострадание в детской картине мира /В.В. Абраменкова. – М.: ЭКО, 2009. – 386с.
6. Абрамова, Г.С. Возрастная психология /Г.С. Абрамова. – М.: Просвещение, 2003. – 458с.
7. Адлер, А. Понять природу человека /А.Адлер. – М: Академический проект, 2007. – 256 с.
8. Алексеев, П.В. Основы философских знаний// П.В.Алексеев, Большаков А.В. – М.: Гардарики, 2005. – 306с.
9. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. /Ю.Е. Алешина. — М.: Независимая фирма «Класс», 2009. – 208 с.
10. Андреева, Г.М. Социальная психология /Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 424с.
11. Андреева, Т.В. Семейная психология /Т.В. Андреева. – СПб.: Речь, 2006. – 286с.
12. Артемьева, Л. На службе у детства /Л. Артемьева// Социальная работа. – 2005. – №4. – С. 14-15.
13. Бардиан, А.М. Воспитание детей в семье / А.М.Бардиан. – М.: Педагогика, 1983. – 328 с.
14. Бодалев, А.А. Семья и формирование личности /А.А. Бодалев. – М.: Просвещение, 1999. -206 с.
15. Бурбо, Л.К. Отношения родитель – ребенок /Л.К. Бурбо. – Киев, 2002.- 376с.
16. Буянов, М.И. Ребенок из неблагополучной семьи /М.И. Буянов. – М.: Просвещение, 2008. – 278 с.
17. Винникотт, Д.В. Семья и развитие личности. Мать и дитя. /Д.В.Винникотт – Екатеринбург: ЛИТУР, 2004. – 400 с.
18. Волков, Б.С. Психология юности и молодости /Б.С. Волков. – М.: Академический Проект: Трикста, 2006. – 444с.
19. Змановская, Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Уч. Пособие для студентов высших учебных заведений /Е.В. Змановская.- М.: Просвещение, 2004. – 358 с.
20. Каган, В.Е. Преодоление. Неконтактный ребенок в семье /В.Е. Каган. – СПб.: Питер, 2005. – 306с.
21. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений /О.А. Карабанова. – Самара: Ветер, 2001.- 352с.
22. Каранина, И. В диалоге с родителями / И.Каранина // Пралеска. – 2009.- № 9. – С.58-59.
23. Ковалев, А. Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М.: Просвещение, 2006. – 454с.
24. Ковалев, С.В. Психология современной семьи /С.В. Ковалев. – М.:. ВЛАДОС, 2008. – 267с.
25. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: ВЛАДОС, 2005. – 402с.
26. Куликов, Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов /Л.В. Куликов. – СПб: Питер, 2007. – 364с.
27. Лишенные родительского попечительства: хрестоматия/ В.С.Мухина и др., М.: ВЛАДОС, 2001. – 223с.
28. Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С.Мухина. — М.: Академия, 2002. – 456 с.
29. Мироненко, В.В. Хрестоматия по психологии /В.В. Мироненок. – М.: Просвещение, 1987.— 447 с.
30. Мухина, B.C. Возрастная психология /В.С. Мухина. – М.: Академия, 2007. – 480с.
31. Овчарова, Р.В. Психологическое сопровождение родительства /Р.В. Овчарова. – М.: Изд-во Института Психотерапии. 2003. – 319 с.
32. Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов /Н.И. Олифиерович. – СПб.: Речь, 2008. – 302с.
33. Ослон, В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья /В.Н. Ослон, – М.: Гардирика, 2006. – 368с.
34. Петрова, А.Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением /А.Б. Петрова.- М.: Институт практической психологии, 2008. – 152 с.
35. Петровский, А. В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В. Петровский. – М.: Знание, 1981. – 204 с.
36. Прихожан, А.М. Психология сиротства /А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2005. – 400с.
37. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М.: Педагогика, 1989. – 395 с.
38. Смагина, Л.И. Секреты семейного воспитания / Л.И. Смагина // Адукацыя і выхаванне.– 2010.– № 8.– С. 37.
39. Смирнова, Е.О. Структура и динамика родительского отношения /Е.О. Смирнова, М.В. Быкова //Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – С.44 – 52.
40. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности: Научно-методическое пособие для работников социального приюта. – М.: Просвещение, 1998. – 336с.
41. Трудные подростки: практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения. / Под ред. Екимовой В.И. – М.: АРКТИ, 2007. – 84 с.
42. Семья, Г.В. Основы социально-психологической защищенности выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей /Г.В. Семья. – М.: ЭКСМО, 2011. – 142с.
43. Черников, А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. /А.В. Черников. – М.: Независимая фирма «Класс», 2006. – 352с.
44. Чесновицкая, О. Типология семьи как родовой общности / О. Чесновицкая // Пралеска. – 2001.- № 7. – С.44-46.
45. Шепелег, Л.А. Зарубежный опыт социально-педагогического устройства детей-сирот /Л.А. Шепелг /Сацыяльна-педагагічная работа, 2006. – №8. –С.21-24
46. Шнейдер, Л.Б. Семейная психология /Л.Б. Шнейдер. – М.: Академический Проект; Трикста, 2008. – 386с.
47. Шипицына, Л.М. Психология детей-сирот /И.А. Шипицын. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 628с.
48. Фурманов, И.А. Психология депривированного ребенка. Пособие для психологов и педагогов /И.А. Фуманов, Н.В. Фурманова. – М.: ЭКСМО, 2004. – 366 с.
49. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды /Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика. 1999. – 555с.
50. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия /Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий В.В. – М.: Гарадрики, 2008. – 428с.
51. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В. В. Лебединский, О. С. Никольская и др. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 402с.
52. Эмоциональные и познавательные характеристики общения / под ред. В. А.Лабунской, Ростов-на-Дону, 2011. – 394с.