ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ 5
1.1 Теория поля в лингвистике 5
1.2 Определение понятий «лексическая группировка», «лексико-семантическое поле» 8
1.3 Характеристика термина «лингвокультура» 10
1.4 Искусство как феномен культуры 14
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2 ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «ИСКУССТВО» В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 19
2.1 Структура лексико-семантического поля «Искусство» 19
2.1.1 Глагольная лексико-семантическая группа 20
2.1.2 Лексико-семантическая группа имен прилагательных 22
2.1.3 Лексико-семантическая группа имен существительных и номинативных сочетаний 24
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ А Перечень англоязычных микроконтекстов, содержащих лексику предметной области «Искусство», с переводом на русский язык 40
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Глоссарий лексических единиц, принадлежащих предметной области «Искусство» 52
Для достижения цели исследования были решены поставленные задачи и мы пришли к следующим выводам:
1. Поле – совокупность единиц языка, объединенных идентичностью контента и выражающих понятийное, предметное или функциональное сходство обозначаемых явлений.
2. Лексическая группировка – составляющая ЛСП, компоненты которой объединяются на основе одной из видовой или субкатегориальной семы. В ЛСП лексические единицы подразделяются на поля на более высоком уровне абстракции.
3. Языковая картина мира представляет собой условное отражение реальности, частичное воспроизведение ментальной цели в лексических единицах языка.
4. Искусство – полифункциональный феномен, отражающий духовный опыт народа, представляющий национально обозначенную категорию прекрасного в ментальности каждого из этносов, и тем самым способствующий расширению нравственных и эстетических идей носителей национальных языков.
5. В ЛСП «Искусство» среди глаголов превалируют наименования, характеризующие образ, авторский замысел предметов искусства; среди прилагательных – слова, описывающие внешний вид, форму, размер, восприятие арт-объектов.
6. Наиболее семантически развитыми являются ЛСГ “Painting” и “Collage”, в состав которых вошли существительные и номинативные сочетания, соответствующие всем семантическим признакам: «Материалы, инструменты, оборудование», «Цветовая гамма», «Этапы/элементы работы», «Пространственные характеристики», «Особенности выполнения».
7. Наименее семантически развитой ЛСГ является “Sculpture”, репрезентированная лексическими единицами, соответствующими лишь двум критериям: «Материалы, инструменты, оборудование» и «Этапы / элементы работы».
8. Наибольшее количество существительных и номинативных сочетаний принадлежит семантическому критерию «Материалы, инструменты, оборудование».
Практическим результатом исследования является глоссарий из 90 лексических единиц, принадлежащих предметной области «Искусство».
1. Апресян, Ю.Д. Избранные труды / Д.Ю. Апресян. – М.: Школа «Языки рус. культуры», 1995. – Т. II: Интегральное описание языка и системная лексикография. – 767 с.
2. Банькова, Н.В. Концепт «искусство» / “art” в русском и английском языках: автореф. дис. канд. филол. наук: 10.02.20 / Н.В. Банькова. – М., 2015. – 19 с.
3. Васильев, Л.М. Теория семантических полей / Л.М. Васильев // Вопр. языкознания – 1981. – №5. – С. 105–112.
4. Грибова, Н.Н. Реализация концепта «искусство» как проявление идиостиля писателя: на материале произведений Э.Т.А. Гофмана и М.А. Булгакова: автореф. дис. канд. филол. наук: 10.02.19 / Н.Н. Грибова; Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. – Саратов, 2010. – 26 с.
5. Даниленко, Л.В. Когнитивные аспекты языковой картины мира в сравнении с научной / Л.В. Даниленко // Когнитивные аспекты языкового значения: межвуз. сб. науч. тр. – Иркутск: ИГЛУ, 1997. – С. 28–39.
6. Караулов, Ю.Н. Структура лексико-семантического поля / Ю.Н. Караулов // Филол. науки. – М., 1972. – №1. – С. 57–68.
7. Кибрик, А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания (универсальное, типовое и специфичное в языке) / А.Е. Кибрик. – М.: Едиториал УРСС, 2002. – 336 с.
8. Кобозева, И.М. Лингвистическая семантика / И.М. Кобозева. – М.: Едиториал УРСС, 2000. – 352 с.
9. Корнилов, О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов / О.А. Корнилов – М.: ЧеРо, 2003. – 349 с.
10. Красных, В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология / В.В. Красных. – М.: Гнозис, 2001. – 284 с.
11. Кубрякова, Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов / Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Л.Г. Лузина, Ю.Г. Панкрац. – М.: Филол. ф-т МГУ им. М.В. Ломоносова, 1997. – 245 с.
12. Левина, Э.А. Национальная языковая картина мира как единство общечеловеческого и национально-специфического содержания / Э.А. Левина // Вестн. ПГЛУ. – 2005. – № 1. – С. 70-75.
13. Скворцов, О.Г. Методы исследования лексических систем / О.Г. Скворцов. – Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2001. – 142 с.
14. Уфимцева, А.А. Опыт изучения лексики как системы: на материале английского языка / А.А. Уфимцева. – М.: КомКнига, 2010. – 286 с.
15. Ярцева, В.Н. Лингвистический энциклопедический словарь / В.Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 685 с.
16. Cambridge Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dictionary.cambridge.org/ru/. – Дата доступа: 30.01.2021.
17. Elephant [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elephant.art/. – Дата доступа: 02.02.2021.
18. Exit [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.instagram.com/exit_magazine/. – Дата доступа: 02.02.2021.
19. Frieze [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.frieze.com/. – Дата доступа: 30.01.2021.
20. Longman Dictionary of Contemporary English Online [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ldoceonline.com/. – Дата доступа: 30.11.2021.
21. Oxford Learner’s Dictionaries [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/. – Дата доступа: 30.01.2021.
