ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ 5
1.1 Понятие и функции социально-медицинской деятельност 5
1.2 Деятельность социальных работников в сфере социально-медицинской помощи 9
1.3 Требования к профессионально-этическим качествам социального работника 13
ГЛАВА 2 МЕСТО И РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА ПРИ ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ МОЛОДЫМ ЛЮДЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 18
2.1 Опыт реализации технологии социального сопровождения в ОО «БелАПДИиМИ» 18
2.2 Результаты эмпирического исследования по выявлению проблем в реализации технологии социального сопровождения 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Социальная работа в своей деятельности не ограничивается ситуативным вмешательством для разрешения проблемных ситуаций, а является тем механизмом социального воздействия, способным сориентировать человека в социально-ценностном пространстве взаимоотношений, так как сама основывается на гуманистических принципах и выступает в качестве совершенного этического образца.
Профессиональная этика социального работника строится на основе уважения прав личности, специфики социальной работы как профессиональной деятельности и социального института. Она предполагает не только знание норм и принципов взаимодействия и взаимоотношений, но и присутствие определенных личностных качеств специалиста, поскольку профессиональные моральные требования не могут охватить всего многообразия ситуаций, возникающих в процессе деятельности. Многие этические проблемы социальный работник решает, руководствуясь своими собственными понятиями о долге, о добре и зле, т. е. своими собственными нравственными принципами. Высокий уровень нравственности формируется у специалиста при наличии определенных черт, развиваемых им в процессе самовоспитания и обучения профессиональной деятельности.
Сегодня для социальной работы все большее значение приобретает вопрос о необходимости определения этических критериев ответственности каждого социального работника за свою профессиональную деятельность, что требует создания единого подхода к установлению моральных принципов и норм, однозначного их понимания, выработки единой системы ценностей и идеалов.
Медико-социальная работа, которую проводит социальный работник, - это реальное воплощение медико-социальной защиты населения. Она направлена на оказание конкретной помощи людям, в ней нуждающимся.
Для оказания полноценной медико-социальной помощи населению необходима трехуровневая система, предусматривающая работу специалистов с высшим, средним специальным образованием и, персонала, добровольно помогающего ухаживать за престарелыми, одинокими, инвалидами, тяжелыми хроническими больными. Комплексный подход к оказанию медико-социальной помощи предусматривает одновременное участие специалистов всех трех уровней.В компетенцию специалиста высшего уровня (социальный работник с высшим образованием - социально ориентированный врач) входит получение полной информации о социальном положении населения, создание банка данных - социальной карты региона.
К банку данных предъявляются определенные требования. В нем должны быть сведения не только об общей численности обслуживаемого населения, но и о количестве проживающих на данной территории семей. Из общего числа семей необходимо выделить неполные семьи, многодетные, малообеспеченные, семьи, имеющие в своем составе инвалида, наркологического больного, ребенка-инвалида с детства.
Для успешной социальной работы специалиста медико-социальной направленности очень важно определить социально-экономическую обстановку региона: его криминогенность, уровень заболеваемости социально опасными болезнями (заболевания, передаваемые половым путем (ЗППП), дифтерия, туберкулез и др.). Социальный работник медицинского направления с высшим образованием составляет и внедряет программы медико-социальной помощи населению обслуживаемого региона, отлаживает системы взаимодействия с медицинскими работниками лечебно-профилактических учреждений, координирует деятельность медико-социальной службы со смежными вневедомственными организациями (педагоги, психологи, юристы и др.), направляет и контролирует проведение социальных мероприятий работниками среднего звена, решает другие организационные вопросы.
Основными функциями медико-социального работника среднего звена является непосредственная патронажная работа с семьями по реализации конкретных услуг: оказание первичной медико-санитарной помощи инвалидам, одиноким, больным хроническими заболеваниями; содействие в обеспечении медикаментами, перевязочными и гигиеническими средствами, продуктами питания через специальные магазины по льготным ценам; организация консультативной помощи правоведов, психологов, педагогов; санитарно-просветительная работа и обучение само- и взаимопомощи; выявление и пресечение аномальных явлений в семье; формирование здорового образа жизни у детей и подростков; осуществление социально-бытовой помощи одиноким престарелым и инвалидам; выявление нуждающихся в ортопедической технике, протезах.
1. Беззубик, К.В. Содержание и методика психосоциальной работы в сис¬теме социальной работы: учеб.пособие / К.В. Беззубик. - М.: ИНФРА-М, 2008.-368с.
2. Буслова, М. К. Новые технологии как фактор социальной динамики / М. К. Буслова Мн., 1996.
3. Васильчиков, В.М. Идеолого-правовые и организационные аспекты деятельности государственной системы социально-медицинского обслуживания пожилых людей / В.М. Васильчиков // Клиническая геронтология. - №3. – 2011. – С.31 – 45.
4. Григорьев, А.Д. Очерки истории социальной работы на Беларуси/ А.Д.Григорьев. - Минск.: Ротопринт БГПУ им. М. Танка, 2007. – 221 с.
5. Григорьева, И.А. Теория и практика социальной работы: учебник /И.А. Григорьева, В.Н. Келасьев. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. – 362с.
6. Демидова, Т.Е. Профессиональное общение социального работника /Т.Е. Демидова. – М., 1994.
7. Зеленкова, И.Л. Этика: Учеб.пособие /И.Л. Зеленкова. Минск: ТетраСистемс, 2004.
8. Злотников, А.Г. Демографическое измерение современной Беларуси/ А.Г.Злотников. - Минск: Ветразь, 2009. – 212с
9. Золотухина-Аболина, Е. В. Курс лекций по этике /Е.В. Золотухина-Аболина. – Ростов на Дону: «Феникс», 1999.
10. Кравченко, А.И. Социальная работа: учебник /А.И. Кравченко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 316с.
11. Курбатов, В.И. Социальная работа: учеб.пособие / В.И. Курбатов. - М.: Дашков и К, 2007. – 520с.
12. Лифшиц, А. Управление инновационными процессами в больнице / А. Лифшиц // Вопросы экономики и управления для руководителей здравоохранения. 2003. № 1 (31). С. 24 — 25.
13. Махова, Н.П.Профессионально-этические основы социальной работы: Учебноепособие /Н.П. Махова, В.А. Филатов.- Омск: Изд-во ОмГТУ, 2003.- 90 с.
14. Медведева, Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы /Г.П. Медведева. – Н.Новгород: Издательство НИСОЦ, 2004.
15. Медведева, Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы: Курс лекций / Г.П. Медведева. М.: Изд-во МГСУ, 2002.
16. Менеджмент социальной работы: учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. Е. И. Комарова и А. И. Войтенко. М., 2001.
17. Павленок, П.Д. Технологии социальной работы с различными группами населения / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 272 с.
18. Пантюк, И.В. // Медико-социальная экология личности: состояние и перспективы: материалы III международной конференции/И.В. Пантюк// Минск, 1-2 апреля 2005 г.; Белорус. гос. ун-т.; ред.кол.: В.А. Прокашева [и др.]. – Минск: БГУ – 2005. – Ч. 1. – С. 48-51.
19. Пархоменко, Ж. И. Исследование инновационных процессов в ме-дицине и научное обоснование путей их совершенствования: автореф. дис… канд. мед.наук / Ж. И. Пархоменко Киев, 1995.
20. Постоялко, Л. А. Состояние и перспективы развития здравоохра-нения Беларуси / Л. А. Постоялко // Здравоохранение. 2004. № 9. С. 14—19.
21. Сафонова, Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы: учеб.пособие / Л.В. Сафонова. - М.: Академия, 2008. - 224 с.
22. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Под ред. В.О. Никитина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 272с.
23. Социальная работа: учеб.пособие / под общей ред. В. И. Курбатова. Ростов н/Д., 2003
24. Тетерский, С.В. Введение в социальную работу: учеб.пособие / С.В. Тетерский. - М.: Академ. проект, 2008. – 494с.
25. Теория и методика социальной работы /под ред. С.И. Григорьева. – М. – 2004
26. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельно¬сти: учеб.пособие / [О.А. Аникеева и др.]; под ред. П.Д. Павленка. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 361с.
27. Технологии социальной работы: учебник / Т.В. Шеляг [и др.]; под общ.ред. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 399 с.
28. Фирсов, М.В. Теория социальной работы: учеб.пособие / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. - М.: Академ. проект, 2007. – 526с.
29. Холостова, Е.И. Профессионализм в социальной работе: Учебное пособие / Е.И. Холостова. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 236 с.
30. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога: учеб.пособие / М.В. Шакурова. - 4-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 266 с.
31. Шмелева, Н. Б. Социальная работа: Личность и профессия /Н.Б. Шмелева, 2002.
32. Шмелева, Н.Б. Теория и методика профессионально-личностного развития социального работника /Н.Б. Шмелева. Ульяновск, 2003. – 345 с.
33. Гасников, В. К. Совершенствование управления здравоохранением региона на основе развития методологических подходов и информационных технологий: автореф. дис… доктора мед.наук / В. К. Гасников М., 2001. – 125 с.
34. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник / Е. Ярская-Смирнова. М.: КЛЮЧ-С, 1999. - 95 с.
