Конфликтность в студенческом возрасте

Конфликт – это столкновение противоположных интересов или взглядов, что определяет содержание конфликтной ситуации. При этом последняя является типичным явлением для процесса, участники которого работают для достижения единой цели. Она обычно возникает через разные точки зрения, разные взгляды на решение проблемы и достижение наилучшего результата. Межличностный конфликт – это значимая психологическая проблема, которая требует решения. Обе стороны конфликта пытаются вести себя активно, чтобы разрешить противоречия, возникшие в интересах одной или обеих сторон.
Студенческая среда не лишена конфликтных ситуаций, поскольку здесь возникает множество разнообразных проблем. Они могут происходить непосредственно в учебном заведении или за его пределами. Проблемные ситуации студентов достаточно разнообразные и масштабные по своим проявлениям. Однако стоит отметить, что больше всего они связаны с обучением и с личными причинами психологического и социального характеров. Люди не реагируют на все ситуации, с нашей точки зрения, каждый руководствуется собственными принципами, идеалами и убеждениями. Это связано с тем, что мотивирующая сила в мировоззрении студентов принадлежит их идеалам, которые качественно отличаются от идеалов подростков. Этот этап в развитии личности имеет название «формирование обобщенного идеала». Человек имеет идеалы и убеждения и требует от окружающих их соблюдения – это явление юношеского максимализма. В то же время в студенческой среде возникает потребность в переживании новых впечатлений, получении нового опыта, создании образа для успешного общения с окружающими, а также потребность в самовыражении. Чтобы удовлетворить все эти потребности, студент должен пройти этапы глубокого внутреннего переживания. Молодые люди ищут благоприятные психологические условия для общения, ожидают от окружающих искренности, сопереживания и сочувствия, ищут единомышленников – людей, которые способны с ними разделить проблемы студенческой жизни.
Межличностные отношения студентов трактуются нами как личностно-профессиональные связи между будущими специалистами, которые сопровождаются гуманным отношением к другому человеку в учебно-воспитательном процессе, в условиях осуществления профессиональной деятельности и в бытовых-социальных отношениях на основе взаимоуважения, эмпатии, толерантности в процессе общения, что позволит избегать конфликтных ситуаций. Учеными выделены причины возникновения межличностных конфликтов в молодежном коллективе, которые обусловлены: выявлением негативных качеств отдельных студентов, неслаженности в отношениях между личностью и студенческим коллективом, слабым развитием коллектива.

1. Анананьев, Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста / Б.Г.Ананьев // Современные психологические проблемы высшей школы. - Л. : Наука, 1974. – 345 с.
2. Анисимов, П.Р. Внутриличностный и межличностный конфликты: анатомия и пути разрешения / П.Р. Анисимов. – Ярославль : МАПИ, 2010. - 260 с.
3. Анцупов, А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе / А.Я. Анцупов. – М. : Владос, 2013. – 323 с.
4. Багаева, В. В. Стратегии поведения в конфликте / В.В. Багаева // СТЭЖ, 2015. - №2 (20). - С.91-92.
5. Башкин, М.В. Конфликтная компетентность личности / М.В. Башкин. – Ярославль: 2014. - 242 с.
6. Богданов, Е.Н. Психология личности в конфликте / Е.Н. Богданов - СПб. : Питер, 2004. - 224 с.
7. Боктаева, В.Л. Педагогические условия профилактики межнациональных конфликтов в образовательной среде вуза : автореферат дис. … канд. пед.наук / В.Л. Боктаева. – Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 20 с.
8. Бородкин, Ф.М. Внимание: конфликт / Ф.М. Бородкин, Н.М. Коряк. – Новосибирск : Зефир, 2011. – 211 с.
9. Возрастная психология / под ред. Т. Д. Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 336 с.
10. Выготский, Л.С. Психология / С.Л. Выготский. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.
11. Выготский, Л.С. Психология подростка / Л.С. Выготский – М. : Владос, 2005. – 209 с.
12. Гришина, Н.В. Конфликтное взаимодействие / Н.В. Гришина. – СПб. : Питер, 2008.– 544 с.
13. Гришина, Н.В. Психология конфликта /Н.В. Гришина. - СПб. : Питер, 2000. - 456 с.
14. Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии / С.М. Емельянов. - СПб. : Питер, 2011. - 384 с.
15. Зеленков, М.Ю. Конфликтология / М.Ю. Зеленков. – М. : «Дашков и Ко», 2012. – 324 c.
16. Киселева, О.В. Влияние личностных особенностей на выбор копинг-стратегий у подростков с нарушениями и без нарушений поведения / О.В. Киселева // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург, 2007. – №29. – С.152–154
17. Кон, И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности / И.С. Кон - М. : Просвещение, 1996. - 175 с.
18. Кренева, С.Г. Конфликты в организациях, причины их возникновения и способы разрешения / С.Г. Кренева // Наука сегодня, 2015. – №5. - С. 66-67.
19. Михайлова, Г.В. Подготовка студентов к разрешению конфликтов в учебных группах (на примере технического университета) : дис. … канд. пед. наук / Г.В. Михайлова. – Архангельск, 2004. – 148 с.
20. Решетникова, К.В. Конфликты в системе управления / К.В. Решетникова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 175 с.
21. Решмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Х. Решмидт. - М. : Мир, 2004. — 320 с.
22. Семено, А.А. Психолого-педагогическое сопровождение студентов– первокурсников на этапе адаптации к обучению в вузе / А.А. Семено, Т.М. Ташина // EuropeanSocialScienceJournal, 2014. – № 6 (45). – С. 134–140.
23. Смоленцева, А.Ю. Социальные конфликты в высшей школе в условиях перехода к рыночной экономике : дис. … канд. соц. наук / А.Ю. Смоленцева. – М., 1998. – 180 с.
24. Ташина, Т.М. Профилактика внутригрупповых конфликтов в студенческой среде / Т.М. Ташина // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, 2014. – № 2. – С. 41–45.
25. Титкова, Л.С. Внутригрупповая конфликтность студентов современных российских вузов и факторы, влияющие на нее (по материалам социологического исследования вузов Приморского края) : дис. … канд. соц. наук / Л.С.Титкова. – Владивосток, 2004. – 170 с.
26. Уткин, Э.А. Конфликтология. Теория и практика / Э.А. Уткин. – М. : Сфера, 2009. – 120 с.
27. Хасан, Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность / Б.И. Хасан. – Красноярск : РИЦ Красноярского госуниверситета, 2016. - 157 с.
28. Чернышова, В.Н. Этнопсихологические аспекты превенции межэтнических конфликтов в образовательной студенческой среде / В.Н. Чернышова // Вестник Российского нового университета, 2014. – Вып. 1. – С. 41–44.
29. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология: (психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. — М. : Гардарики, 2015. — 349 с
30. Шеллинг, Т. Стратегия конфликта / Т. Шеллинг. – М. : ИРИСЭН, 2007. − 366 с.
31. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. - СПб. : Питер, 2000. - 312 с.
32. Юнг, К.Г. Структура психики и процесс индивидуации / К. Юнг. - М. : Наука, 1996. – 289 с.