Использование нестандартных форм обучения в процессе преподавания предмета «Человек и мир»

Современный этап развития системы образования в нашей стране характеризуется, прежде всего, необходимостью создать у учащихся устойчивую потребность в учении, научить мыслить и научить учиться, а проблема повышения качества образования на основе познавательной самостоятельности и активности учащихся является сейчас особенно актуальной. Данная проблема актуальна в любое время, но в современной педагогической науке она приобретает особую значимость.
В ходе выполнения данной курсовой работы были охарактеризованы нетрадиционные уроки как основа организации творческой деятельности младших школьников; изучена возможность использования дидактических игр в процессе организации творческой деятельности на уроках «Человек и мир».
Одним из основных мотивов использования нестандартных упражнений является повышение творческо-поисковой активности детей. Это важно в равной степени для всех учащихся. Именно на этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на интеллектуальную и личностную сферы ребенка.
Опыты введения в традиционные уроки в начальных классах элементов нетрадиционного обучения, показывают достаточную эффективность такого подхода. Введение в школьную программу начальных классов нетрадиционных методов преподавания имеет целью расширить учебный процесс и, не отрываясь от проблем обучения и воспитания, развить личностные качества ребенка.

1. Бабанова, Т. А. Эколого-краеведческая работа с младшими школьниками / Т.А.Бабанова. - М.: Просвещение. 1993. – 344 с.
2. Боголюбов, С. А. Природа: что мы можем / С.А.Боголюбов. - М.: Наука, 1987.- 255 с.
3. Бондаренко, В. Д. Культура общения с природой / В.Д.Бондаренко.- М.: Агропромиздат, 1987. – 211 с.
4. Боровская, Л. А. Экологическая направленность экскурсии в условиях города / Л.А.Боровская. - М.: Просвещение. 1991.- 175 с.
5. Букин, А.П. В дружбе с людьми и природой / А.П.Букин.- М.: Просвещение, 1991. – 194 с.
6. Вдовиченко В. М. Человек и мир: учеб. Пособие для 2-го кл.учреждений, обеспечивающих получение общ.сред.образования, с рус.яз.обучения/ В.М. Вдовиченко. – Минск: Нар.асвета, 2005. – 185 с.
7. Вдовиченко В. М. Человек и мир: учеб. Пособие для 3-го кл.учреждений, обеспечивающих получение общ.сред.образования, с рус.яз.обучения/ В.М. Вдовиченко. – Минск: Нар.асвета, 2006. – 187 с.
8. Вдовиченко, В. М. Человек и мир: учеб. Пособие для 1-го кл.учреждений, обеспечивающих получение общ.сред.образования, с рус.яз.обучения / В.М. Вдовиченко. – Минск: Нар.асвета, 2006. – 120 с.
9. Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Из опыта работы. Пособие для учителя. /Составитель Мельчаков Л.Ф.- М.: Просвещение, 1981. – 217 с.
10. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка.// Вопросы психологии. – 1996. - №6. - С. 62-76.
11. Горощенко, В. П. Природа и люди / В.П. Горощенко. - М.: Просвещение, 1986.- 326 с.
12. Горощенко, В.П. Методика преподавания природоведения: Учебник для студентов педагогических училищ / В.П. Горощенко, И.А. Степанов. -М.: Просвещение, 1984.- 328 с.
13. Гришева, Е. А. Задания экологического содержания / Е.А. Гришева. М.: Просвещение, 1993. – 94 с.
14. Гришева, Е. А. Задания экологического содержания / Е.А.Гришева. М.: Просвещение, 1993. – 94 с.
15. Дмитриев, Ю. Д. Земля у нас одна / Ю.Д. Дмитриев. - М.: Детская литература. – 1997. – 265 с.
16. Дурейко, Л.И., Активные методы обучения. //Пачатковая школа.-1997.- №2.- С. 4-6.
17. Жуковская, Р.И. Игра и ее педагогическое знание / Р.И. Жуковская. – М.: Сфера, 2001. – 328 с.
18. Кириллова, З. П. Экологическое образование и воспитание школьников в процессе образования / З.П.Кириллова. - М.: Просвещение. – 1983.- 433 с.
19. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2001. – 532 с.
20. Концепция воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь //Праблемы выхавання. - 2000. - №2.- С.15-35
21. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Прометей, Юрайт, 1998. – 327 с.
22. Лярский П.А., Словесные методы обучения на уроках природоведения. //Пачатковая школа.-1997.- №5-6.- С. 25-27.
23. Маленкова, Л.И. Воспитание в современной школе. Книга для учителя-воспитателя / Л.И.Маленкова. - М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом “Ноосфера”, 1999. – 344 с.
24. Методические рекомендации по формированию интереса к познанию природы у младших школьников / Автор Анастасова Л.И. - М.: МГПИ, 1992. – 177 с.
25. Молодова, Л.П. Беседы с детьми о нравственности и экологии: Метод. пособие для учителей и воспитателей младших школьников / Л.П.Молодова. – Мн.: ООО «Асар», 2002. – 240 с.
26. Николаева, С. Н. Начало экологической культуры: возможности ребенка, идущего в школу / С.Н. Николаева. - М.: Просвещение. – 1993. – 265 с.
27. Нинадрова, Н. Н. Воспитание у младших школьников чувства прекрасного. // Начальная школа. – 1998. -№6. - С. 105-106.
28. Пакулова, В.М. Методика преподавания природоведения / В.М. Пакулова, В.И. Кузнецова.- М.: Просвещение, 1990. – 328 с.
29. Петров, В. В. Из жизни земного мира / В.В.Петров. – Мн.: БГУ. – 1998. – 162 с.
30. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 655 с.
31. Райков, Б.Е. Зоологические экскурсии / Б.Е, Райков, М.Н. Римский-Корсанов. – СПб: Питер, 1995. – 211 с.
32. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: уч. пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 326 с.
33. Степаненков, Н.К. Педагогика: учебное пособие / Н.К. Степаненков. - Мн.: изд. Скакун В.М., 1998. – 448 с.
34. Столяренко, А.М. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям/ А.М. Столяренко. – М.: Изд. В.М.Скакун, 2006. - 448 с.
35. Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека / В.А. Сухомлинский. - М.: Политиздат, 1990. – 288 с.
36. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. 1-4 классы. – Мн.: НМУ «Национальный институт образования», 2010. – 240 с.
37. Харламов, И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. – Мн.: «Унiверсiтэцкае”, 2000. – 487 с.