ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 5
1.1 Исторический ракурс изучения основ безопасной жизнедеятельности 5
1.2 Педагогическое содержание понятия «основы безопасной жизнедеятельности» 11
1.3 Организация работы по формированию у младших школьников основ безопасности жизнедеятельности средствами дидактической игры 15
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ К БЕЗОПАСНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 21
2.1 Диагностика уровня сформированности представлений о безопасном образе жизни у детей дошкольного возраста 21
2.2 Коррекционно-развивающая работа по формированию осознанности о необходимости укрепления своего здоровья 27
2.3 Методические рекомендации по приобщению детей дошкольного возраста к безопасному образу жизни 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Развитие интереса, творческой активности и целеустремленности учащихся на уроках и внеурочных занятиях необходимое условие обучения в современной школе. Значительное место в системе школьного образования занимают игры. Они являются одним из важных средств разностороннего воспитания школьников. Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ является важным методическим средством для развития творческих способностей детей школьного возраста. Таким образом, воспитание школьников на уроках ОБЖ путем использования игровой деятельности являются важным аспектом.
Цель: изучение условий организации игровой деятельности на уроках ОБЖ.
Объект: безопасное поведение в младшем школьном возрасте.
Предмет: игровая деятельность как средство формирования навыков безопасного поведения в младшем школьном возрасте.
Гипотеза: эффективность формирования навыков безопасного поведения учащихся младшего школьного возраста повышается, при проведении следующего комплекса мероприятий:
- обеспечение совместной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по формированию представлений о безопасном образе жизни;
- включение в работу с детьми бесед о необходимости соблюдения гигиенической и физической культуры;
- проведение с детьми игр на закрепление представлений о безопасном образе жизни.
Задачи исследования:
1. Провести исторический ракурс изучения основ безопасной жизнедеятельности.
2. Рассмотреть педагогическое содержание понятия «основы безопасной жизнедеятельности».
3. Рассмотреть специфику организацию работы по формированию у младших школьников основ безопасности жизнедеятельности средствами дидактической игры.
4. Провести опытно-экспериментальную работу по приобщению дошкольников к безопасному образу жизни.
1. Авдеева, Н.Н. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. // Учебно-методическое пособие. - 2005. – 439 с.
2. Вахрушев, А.А. Здравствуй, мир! Окружающий мир для школьников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей / А.А.Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, Ю.А. Акимова, И.К. Белова - М.: «Балас», 2003. - 304с.
3. Виноградова, Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг/Н.Ф.Виноградова, Т.А.Куликова. – М.: Педагогика, 2000. – 385 с.
4. Гаткин, Е.Я. Безопасность ребенка / Е.Я. Гаткин. М.: Лист, 2007. — 173с.
5. Кислова, Т.Р. По дороге К Азбуке. Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей / Под научной редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой..- М.: Баласс, 2007. – 80 с.
6. Козлова, С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С.А. Козлова. - М.: сфера, 2008. – 433 с.
7. Мельникова, Н. Один дома / Н.Мельникова, Л.Захарова, Р.Шакурова // Дошкольное воспитание. - № 10. - 1999.- С.3-17.
8. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста Сост.Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Фетодова.; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина.- М.: ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.
9. Русак, О.Н. Безопасность жизнедеятельности / Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. // Учеб. пособие 10-е изд., стер. – М.: Мысль, 2006. – 344 с.
10. Саулина, Т.Ф. Три сигнала светофора/ Т.Ф. Саулина. - М.: Просвещение, 1989. -183 с.
11. Старцева, О. Ю. Школа дорожных наук: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма./ О. Ю. Старцева – М.: ТЦ Сфера, 2008.-64 с.
12. Статмэн, П. Безопасность вашего ребенка: научите вашего ребенка навыкам спокойного, уверенного и безопасного поведения на улице [Текст]/П. Статмэн. – СПб.: Респекс, Дельта, Кристалл, 1996. – 384 с.
13. Степаненкова, Э.Я. Школьникам о правилах дорожного движения/ Э.Я.Степаненкова, М.Ф. Филенко.- М.: Просвещение, 2005. -84 с.
14. Стеркина, Р. Б. - Основы безопасности детей младшего школьного возраста / Р.Б. Стеркина. – М.: Просвещение, 2009. -28 с.
15. Чермашенцева, О.В. Основы безопасного поведения школьников: занятия, планирование, рекомендации. / Чермашенцева О.В. // Учеб. пособие. – 2008. – 433 с.
16. Шарова, О.Г. Основы пожаробезопасного поведения/О.Г.Шарова. – СПб.: Питер, 1997. – 410 с.
17. Шаталин, А.А. Правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте!!! /А.А.Шаталин.- После уроков. – 2002. – 155 с.
18. Шорыгина, Т.А. Беседа о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. / Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2009.- 80 с.
