1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК 3
1.1 Разнообразие досуговой деятельности природоведческого содержания 3
1.2 Педагогические мероприятия в повседневной жизни дошкольников, различные формы их организации. Повседневная прогулка на участке УДО 5
1.3 Элементарная поисковая деятельность как форма организации ознакомления детей с природой 9
2 ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК 11
2.1 Конспект досуговой деятельности природоведческого содержания в УДО 11
2.2 Конспекты прогулок на участке УДО для воспитанников разных возрастных групп 13
2.2.1 Конспект прогулки во второй младшей группе 13
2.2.2 Конспект прогулки в средней группе 15
2.2.3 Конспект прогулки в старшей группе 18
2.3 Презентация по теме: «Использование опытов и экспериментов в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой» 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 21
Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за ветром»
Цель: организовать наблюдение за ветром, учить детей проводить опыты с ветром, делать выводы, определять силу ветру с помощью вертушки, развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки, отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать любовь к природе, уважение к труду взрослых.
Оборудование: пакеты, палка-весы с шариками, вертушки,
Ход прогулки:
Педагог: Ребята, мы вышли из детского сада, и что мы с вами почувствовали? (Воздух).
Педагог: Да, правильно, свежий воздух, давайте подышим этим воздухом, что вы почувствовали? Чем пахнет? Ребята, послушайте загадку: «Есть невидимка, в дом не просится, а вперед нас бежит, торопится». «Я березку качну, я тебя подтолкну, налечу, засвищу, даже шапку утащу, а меня не видать, кто я? Может отгадать»? Скажите, а мы воздух видим? Можем потрогать руками?
А если мы попробуем помахать руками вверх-вниз, что будет? Чувствуете воздух? Мы сейчас с вами попробуем поймать воздух. Опыт! Открываем пакеты, ловим воздух и закручиваем. Попробуем его сжать. Почему не сжимается пакет? (Воздух!).
1. Лысов, П. К. Биология с основами экологии : учебник для студентов естественнонаучных, технических и гуманитарных направлений и специальностей вузов / П. К. Лысов, А. П.Акифьев, Н. А. Добротина. – М. : Высшая школа, 2009. – 654 с.
2. Николаева, С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников / С. Н. Николаева. – М. : Издательский центр «Академия»,2012. – 224 с.
3. Серебрякова, Т. А. Экологическое образование в дошкольном возрасте / Т. А. Серебрякова. – Москва : Академия, 2013. – 224 с.
4. Стреха, Е. А. Познание окружающего мира : животные / Е.А. Страха. – Минск : Нац. ин-т образования, 2014. – 56 с.
5. Экологическое воспитание дошкольников через подвижные игры / И. В. Прошкина. – Мозырь : Содействие, 2009. – 116 с.
6. Учебная программа дошкольного образования. – Минск, 2013.
