Введение 3
1. Диагностика невербального поведения личности подростка 5
2. Методика определения волевого самоконтроля (ВСК) А.Г. Зверкова, Е.В. Эйдмана 15
Заключение 19
Список литературы и использованных источников20
Приложение А. Методика 21
На основе информационного анализа и проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
1. Невербальная коммуникация представляет собой общение и обмен информацией без помощи слов. В данном случае используются жесты, мимика, различные сигнальные и знаковые системы.
2. Язык тела включает четыре способа передачи информации: жесты, мимика, положение тела, тактильная коммуникация.
3. Особенностью социальной активности подростка является то, что он старается перенять способы поведения, существующие в мире взрослых.
4. Понимание языка жестов у подростков затрудняется отсутствием необходимого опыта, навыков невербальной коммуникации, что, в свою очередь, осложняет понимание себя и понимание других людей по невербальным сообщениям, эмоциональной и двигательной экспрессии, ограничивает развитие опыта межличностного взаимодействия, взаимопонимания, а также презентацию своего физического «Я».
5. Диагностика уровня развития способности к психологической интерпретации невербального поведения состоит из ряда социально- перцептивных задач, которые варьируются по содержанию, средствам, целям и способам их решения.
6. В подростковом возрасте четко выделяются два блока способностей, отличающихся по уровню развития:
1) способности определять действия, состояния, качества личности на основе мимики и жестов; устанавливать психологические связи между различными элементами невербального поведения и адекватно использовать мимику как средство создания эмоционально-отрицательных отношений;
2) способность определять качества и отношения человека на основе позы, способность к психологической интерпретации невербального поведения диады и группы и способность к адекватному использованию мимики как средства регуляции.
1. Зверьков, А.В., Эйдман, Е.В. Исследование волевой саморегуляции / А.В. Зверьков, Е.В. Эйдман. – StudFiles/ Файловый архив студентов, [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/4070932/page:10/ .- Дата доступа: 24.12.2018.
2. Лабунская, В.А. особенности развития способности к психологической интерпретации невербального поведения / В.А. Лабунская, // Вопросы психологии, № 3, 1987, с. 70 -77. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://voppsy.ru/issues/1987/873/873070.htm .- Дата доступа: 24.12.2018.
3. Мирошниченко, А.А. Вербальная и невербальная коммуникация / А.А. Мирошниченко. – ШэфТ. Информационный портал, [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.aka-media.ru/inside/137/ .- Дата доступа: 26.12.2018.
4. Особенности общения подростков. – МетодВики для вожатых. Информационный портал, [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://summercamp.ru/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2 .- Дата доступа: 24.12.2018.
5. Пискунова, А.В. Трудности в общении подростков / А.В. Пискунова. – СтРИЖ. Студенческий электронный журнал, №2(06), 2016, с. 55-59. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://strizh-vspu.ru/files/publics/1455705191.pdf .- Дата доступа: 24.12.2018.
