1. Практическая задача.
Изучите психосоциальные подходы в теории социальной работы, сравните эти подходы с диагностическими подходами. Выделите общие и специфические основания данных подходов, заполните данную таблицу.
|
Параметры |
Диагностическая теория |
Психосоциальная теория |
|
Личность клиента |
|
|
|
Ситуация |
|
|
|
Диагноз |
|
|
|
Основные проблемы клиента |
|
|
|
Процедура помощи |
|
|
|
Барьеры |
|
|
2. Практическая задача.
Сопоставьте две терапевтические модели: поведенческую и психодинамическую по следующим параметрам, заполните таблицу и сделайте письменно необходимые выводы.
|
Параметры анализа |
Поведенческая модель |
Психодинамическая модель |
|
Особенности клиента |
|
|
|
Роли терапевта |
|
|
|
Особенности диагноза |
|
|
|
Особенности проблем |
|
|
|
Особенности техник помощи |
|
|
|
Основные модели помощи |
|
|
3. Практическая задача.
Охарактеризуйте кризисно-ориентированную модель социального обслуживания по некоторым параметрам (на выбор), заполните таблицу и сделайте письменно необходимые выводы.
|
Параметры анализа |
Кризисно-ориентированная модель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Практическая задача.
Охарактеризуйте модель социального обслуживания, ориентированную на решение задач по некоторым параметрам (на выбор), заполните таблицу и сделайте письменно необходимые выводы.
|
Параметры анализа |
Модель СО, ориентированная на решение задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в пенитенциарной системе, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы:
1. Наказание, отбывание наказания в пенитенциарных учреждениях, как социальная проблема, и социальное обслуживание.
2. Проблемы предоставления социальных услуг заключенным.
3. Модели социального обслуживания людей, отбывших наказание в местах лишения свободы.
4. Развитие профессиональных компетенций и саморегуляции социальных работников пенитенциарных учреждений.
Основными задачами социальной работы в учреждениях пенитенциарной системы являются:
1. развитие и укрепление социально-полезных связей между заключенными и внешним миром;
2. повышение и развитие социального статуса заключенного по месту предварительного заключения или отбытия наказания, помощь в установлении социально-позитивных горизонтальных связей с другими лицами, помощь в изменении социального статуса;
3. помощь в построении такого типа горизонтальных и вертикальных отношений, которые, с одной стороны, соответствовали бы целям предварительного заключения под стражу или исполнения уголовного наказания, а с другой – влекли бы наименьшие физиологические, психологические, этические и социальные издержки для наказуемого;
4. содействие в обеспечении приемлемых социально-бытовых условий предварительного заключения и отбытия наказания;
5. помощь в социальном развитии заключенного, включая повышение его социальной культуры, развитие социальных потребностей, изменение нормативно-ценностной ориентации, повышение уровня социального самоконтроля;
6. содействие заключенным в получении помощи специалистов, в частности в области психологии, психиатрии и т.д.;
7. организация и обеспечение социальной защиты тех категорий заключенных, которые нуждаются в ней (пенсионеры, инвалиды и т.д.);
8. помощь заключенным в поиске социально приемлемой для них среды, точки социального интереса (работа, семья, религия, искусство и т.д.);
9. помощь в разрешении конфликтных ситуаций;
10. социальное развитие и прогноз развития учреждения;
11. содействие социально-правовой защищенности персонала.
Собственная разработка
