1 Воображение, его роль в профессиональной деятельности 2
1.1 Определение понятия «воображение» 2
1.2 Характеристика видов воображения 3
1.3 Роль воображения в профессиональной деятельности 3
2 Основные виды деятельности, их психологические особенности 5
2.1 Игра, психологические особенности, типология игр 5
2.2 Учение: характеристика и виды. Обучение 8
2.3 Трудовая деятельность, характеристика ее видов 9
3 Пути предупреждения и разрешения конфликтов в трудовом коллективе 10
3.1 Разрешение конфликтов и стратегии поведения в конфликте (компромисс, сотрудничество, соперничество и др.) 10
3.2 Способы предупреждения конфликтов 14
4 Задание: Определите тип темперамента и укажите положительные черты данного темперамента 15
Список использованных источников 16
4 Задание: Определите тип темперамента и укажите положительные черты данного темперамента
Ваш руководитель нерешительный, впечатлительный, склонный к замкнутости человек. Накануне каких-либо перемен в отделе волнуется, нередко понапрасну. Подчиненные о нем говорят, что он не боец и предпочитает плыть по воле житейских волн. Если он оказывается в трудных условиях, то ему нелегко справиться с новыми задачами.
Меланхолик.
Положительные черты [3, с. 201]:
1. Чувствительность. Представители данного типа способны тонко чувствовать и сопереживать. Эмоции, которые они испытывают, обычно интенсивны. Такая «тонкокожесть» способна обернуться для них как благом, так и злом, когда малейшие неприятности способны вывести их из равновесия.
2. Способность видеть прекрасное. Благодаря своей эмоциональности меланхолики часто являются эстетами и ценителями красоты. Среди представителей данного типа много людей искусства.
1. Битянова, М.Р. Социальная психология / М.Р. Битянова. – М.: ЭКСМОПресс, 2016. – 576 с.
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. М.: Психолог, 2017. – 284 с.
3. Гамезо, М.В. Возрастная психология: личность от молодости до старости: учеб. пособие / М. В. Гамезо. – М.: Пед. общ-во России, 2015. – 272 с.
4. Котикова, О.П. Педагогическая психология: курс лекций / О.П. Котикова. – Минск: Изд. МИУ, 2015. – 132 с.
5. Платонов, Ю.П. Социальная психология поведения / Ю.П. Платонов. – СПб.: Питер, 2016. – 464 с.
6. Рибо, Ш. Психология внимания / Ш. Рибо. – М.: ЁЁ Медиа, 2015. – 387 c.
7. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989. – Т.1. – 486 с.
8. Такман, Б.У. Педагогическая психология: от теории к практике / Б.У. Такман. – М.: Изд. группа «Прогресс», 2015. – 572 с.
9. Флоренский П.А. Храмовое действо как синтез искусств. Иконостас. Сочинения в 4тт. Т.2. М.: Мысль, 1996
