1. Актуальность проекта 3
2. Научно-методическая разработка проекта 4
3. Анализ научной проблемы в ГУО «Средняя школа № …» г. Минска 6
4. Программа психологической и социальной коррекции взаимодействия дезадаптированных подростков с родителями 7
5. Планы – конспекты 8
На начало нового учебного года (2021/ 2022) в учреждения образования проведен мониторинг на предмет выраженности дезадаптации среди подростков. В обследовании приняли участие 320 подростков.
Полученные результаты опроса подростков позволили социальному педагогу учреждения сделать следующие выводы:
У 295 подростков (92 % респондентов) выявлены высокие и средние индексы социально-психологической адаптированности, у 25 подростков (8 % обследованных) – низкие.
Уровень социально-психологической адаптированности у 295 обследованных учащихся (или 92 % подростков) соответствуют возрастным нормам, а у 25 подростков (или 8 % обследованных) – не соответствует норме.
Уровень личностной и реактивной тревожности у этих испытуемых в норме. В основном, они принимают себя и других. Подростки испытывают состояние эмоционального комфорта и ориентированы на то, что достижение жизненных целей зависит от них самих.
У подростков с низким уровнем адаптивных процессов фиксируется высокий уровень тревожности, они конфликтны и в особенности со своими собственными родителями.
По результатам обследования выявлены подростки, имеющие низкие индексы социально – психологической адаптированности, что говорит о низком уровне социальной адаптации этих учащихся.
