ВВЕДЕНИЕ 4
1 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5
2 СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА 11
3 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ЛЮДЕЙ НЕИНТЕРЕСНЫХ В МИРЕ НЕТ. ИХ СУДЬБЫ – КАК ИСТОРИИ ПЛАНЕТ» 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
Контрольная работа выполнена на 19 листах и содержит 3 главы и 12 источников.
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ОБУЧАЮЩИЙСЯ, АДАПТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС, КУРАТОР, ГРУППА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цель данной контрольной работы: изучить деятельность педагогического коллектива по социальной адаптации первокурсников, а также подробно рассмотреть средства воспитания в учреждении профессионального образования, разработать план педагогического мероприятия.
В результате изучения вопроса о социальной адаптации первокурсников данная тема была мной изучена, были подробно рассмотрены цели и задачи адаптации первокурсников, а также классификация средств воспитания в учреждении профессионального образования.
В результате изучения вопроса о социальной адаптации первокурсников, мной были изучены методы работы для максимально быстрого достижения результата, а также углубленно были рассмотрены средства воспитания.
В ходе выполнения работы был разработан план мероприятия (круглый стол) на тему: «Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы как истории планет…».
1.Жуков, Г.Н. Основы общей профессиональной педагогики: Учебное пособие. / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов, С.Л. Каплан / Под общеё ред. проф. Г.П. Скамницкой. – М.: Гардарики, 2005. – 382 с.
2.Жукова, Т. А. Социально-профессиональная адаптация обучающихся в системе высшего профессионального образования Т. А. Жукова, Л. А. Кемерово: Кемеров. полиграфкомбинат, 2007. – 158 с.
3.Куриленко Т. М. Научные основы работы куратора академической группы. – М., 1982. – 45 с.
4.Морозова, А.В. Управление процессом профессиональной социализации обучающихся вузов в условиях модернизации институтов образования. Монография [Текст] / А.В. Морозова, Н.А. Фролова – Орел: Изд-во ОРАГС, 2005. – 200 с.
5.Образцов, П.И. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса в вузе [Текст] / П.И. Образцов // Высшее образование в России. – 2001. – № 6. – С. 46-50.
6.Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие для вузов /М.В. Буланова – Топоркова. Ростов – на Дону; Феникс, 2002. – 539с.
7.Педагогика: Учебное пособие [Текст] / Под ред. В.А. Сластенина, И.Ф. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянова. – М.: Школа-Пресс, 1997. –
512 с.
8.Педагогика: учеб. пособ. для студ. пед. Ин-тов [Текст] / под ред. Ю. К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 60 с.
9.Поташник М.А. Горе от «ума» / М.А. Поташник// народное образование. – 2005. №1 – С. 203 -215.
10.Ребрин О., Шолина И., Сысков А. Смешанное обучение // Высшее образование , 2005, № 8 – С. 76-80.
11.Сластенин, В.А. О современных подходах к подготовке педагога [Текст] / В.А. Сластенин, Н.Г. Руденко // Педагогика. – 1999. – № 6. –
С.55-62.
12.Талызина, Н.Ф. Технология обучения и ее место в педагогическом процессе [Текст] / Н.Ф. Талызина // Современная высшая школа. – 1977. –
№ 1. – С. 21-35.
