Формирование у ребенка конфликтологических умений

Группу детей в определенное время нужно сформировать, обеспечивать и поддерживать в ней здоровый морально-психологический климат, уважение к личности, ее достоинствам и индивидуальным особенностям, поощрять самокритичность, доброжелательность, организацию продуктивной деятельности, высокий авторитет взрослого. Воспитателю необходимо замечать нежелательные поведенческие тенденции в группе и пресекать их не в грубой форме, а с помощью совместных психологических игр и занятий. Очень важен личный пример воспитателя, который избегает суждений и оценок, ущемляющих достоинство ребенка (оценки должны относиться только к действиям детей).
Чтобы свести к минимуму негативные последствия конфликтов, необходимо предотвращать их. Нужно создать такие условия взаимодействия в детском коллективе, при которых все конфликты и противоречия были бы только конструктивными и не приводили к деструктивному развитию детей. Кроме того, необходимо минимизировать возможность возникновения конфликтов, что возможно при формировании конфликтологической компетентности детей.
Для профилактики межличностных конфликтов у детей дошкольного возраста предложено несколько обучающих игр по формированию конфликтной компетентности у дошкольников.

Собственная разработка