Этапы развития управления персоналом. Школы управления. Учение МакГрегора

Таким образом, изучив этапы развития управления персоналом, основные школы управления, учение Д. МакГрегора мы можем подвести краткое резюме и сделать выводы.
Основные этапы развития управления персоналом составляют определенную логическую последовательность, в которой каждый этап сыграл существенную роль для совершенствования и становления современного процесса управления персоналом.
Представителями школы научного управления были созданы научные основы управления производством и трудом. Из этого научного направления выделились самостоятельные науки: научная организация труда и теория организации производства.
Целью классической школы являлось поиск и применение универсальных принципов и методов успешного управления организацией. Основатели этой школы А. Файоль и М. Вебер хотели, чтобы вся организация работала как машина.
Школа человеческих отношений применяла другой подход и делала основной упор на коллектив. Акцент делался на увеличение внимания социальным потребностям работников.
Школа науки о поведении сконцентрировалась на налаживании межличностных отношений, мотивации, лидерстве, изучении индивидуальных способностей отдельных работников.
Основной характеристикой школы количественных методов является замена словесных рассуждений моделями, символами и количественными значениями. Школа базируется на достижениях точных наук, например, математики, кибернетики, статистики. При подготовке управленческих решений применяется использование математических методов и моделей.
В качестве специалиста доктор философии Дуглас МакГрегор занимался проблематикой менеджмента. Теория Х и У Дугласа МакГрегора является важным наследием для развития управления персоналом.

1. Шаховой, В.А. Мотивация трудовой деятельности: учебное пособие / В.А. Шаховой, С.А. Шапирою. – М.: ООО «Вершина», 2009. – 224 с.
2. Маренков, Н.Л. Управление трудовыми ресурсами / Н.Л. Маренков, Е.А. Алимарина. – М.: Изд-во «Феникс», 2004. – 448 с.
3. Мескон, М.Х. Основы менеджмента: пер. с англ. / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М. «Дело», 2004. – 702 с.
4. Соломанидина, Т.О. Управление мотивацией персонала: учебное пособие / Т.О. Соломанидина. – М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2005. – 128 с.
5. Розанова, В.А. Психология управленческой деятельности / В.А. Розанова. – М.: Изд-во «Экзамен», 2008. – 192 с.