Вопрос 1. Дайте логическую характеристику следующим именам: (виды имен по объему и содержанию)
Вопрос 2. Определите при помощи круговых схем (кругов Эйлера) отношения между именами:
А) выпускник ВУЗа (а), математик (в), экономист (с).
Б) учитель (а), студент (в), учащийся заочной формы обучения (с).
В) мебель (а), стул (в), стол (с), комната (d)
Вопрос 3. Произведите обобщение и ограничение следующих имен:
А) сказка.
Б) университет.
Вопрос 4. Установите структуру следующих высказываний (субъект, предикат, связка, кванторное слово) вид по качеству и количеству (А,Е,I,О) и распределенность терминов (изобразить схему отношений между субъектом и предикатом):
А) кошки-хищники
Б) Не все йогурты одинаково полезны..
Вопрос 5. Запишите сложные высказывания в виде формулы, используя логические союзы:
А) дождь то начинал хлестать теплыми крупными каплями, то переставал.
Б) посеешь ветер – пожнешь бурю.
Если заниматься физкультурой и контролировать свое питание, то можно похудеть
Вопрос 6. Определите посылки, заключение, термины, фигуру, модус силлогизма и проверьте его правильность:
А) всякое уголовное преступление – наказуемо.
Б) все студенты сдают экзамены. Петров сдает экзамены. Следовательно, он студент.
Такой вывод может оказаться ложным, так как умозаключение построено неправильно. Петров может быть выпускником, который сдает вступительные экзамены в учебное заведение. Петров может сдавать экзамены на получении водительских прав, проходить переаттестацию, и т.д.
