1. Психодиагностика личности в системе общественных отношений. 2. Шкала самооценки ситуативный и личностной тревожности Спилберга (адаптация Ю.Л.Ханина)

Психодиагностика личности в системе общественных отношений предполагает диагностику по различным направлениям. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений личности: традиционная методика этой группы - социометрический тест, предложенный Дж. Морено. Его суть - субъективные межличностные предпочтения (выборы) членов группы по определенным сферам (например, работа, отдых и т. д.).
Методические приемы исследования межличностных отношений основаны на выявленных в социальной психологии закономерностях влия-ния эмоционального отношения главным образом на невербальное поведение, паралингвистические параметры.
Диагностика индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения: данная группа диагностических методик может быть представлена такими методиками, как «Калифорнийский психологический опросник» (CPI), методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, типы отношений к окружающим, методика «Q-сортировка», экспертная оценка психологических характеристик личности руководителя, психогеометрический тест, рисунок человека из геометрических фигур и др.
Для изучения личности в системе общественных отношений широко используются методики, позволяющие определить компетентность в общении субъектов малых групп. Эти методики включают в себя: тест на оценку самоконтроля в общении (М.Снайдер), тест оценки коммуникативных умений, оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского), тестовая карта коммуникативной деятельности, оценку стратегий поведения личности в конфликте и другие.
В практической части контрольной работы была проведена диагностика двух испытуемых по методике диагностики тревожности Спилбергера. Произведена обработка и интерпретация данных. У двух испытуемых не выявлена склонность к тревоге как тенденции воспринимать ситуации как угрожающие. Состояние испытуемых характеризуется отсутствием напряжения или беспокойства. Они не склонны воспринимать угрозу своей самооценке и жизнедеятельности в обширном диапазоне ситуаций и не склонна реагировать весьма выраженным состоянием тревожности.
В качестве рекомендаций испытуемым можно предложить освоить навыки саморегуляции эмоционального состояния с целью профилактики повышения тревожности в возможных стрессовых ситуациях. Испытуемым можно рекомендовать освоить следующее несложное упражнение для снижения уровня тревожности. Нужно взять лист бумаги и написать тревожащие человека события, которые действительно могут произойти. Затем нужно дать каждому из них оценку по десятибалльной шкале, в зависимости от того, насколько велика вероятность того, что это событие произойдет. После этого надо записать все возможные пути выхода из этой ситуации. Если к этому добавить возможные даты по выполнению этих пунктов, то получится план по выходу из критической ситуации. Нужно поселить в себе уверенность, в том, что человек сможет справиться с любой ситуацией, тогда чувство тревожности снизится.

1. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.:Питер, 2003. – 688 с.
2. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учеб. пособие для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.
3. Карелин, А. Большая энциклопедия психологических тестов / А. Карелин. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с.
4. Реан, А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум / А.А. Реан. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 255 с.
5. Трухан, Е.А. Основы психодиагностики: учеб. материалы для студентов спец. «Психология» / Е.А. Трухан. – Минск: БГУ, 2014. – 70 с.