Внедрение зарубежного опыта профессиональной ориентации в Украине

Развитые страны уделяют повышенное внимание личности обучающегося, проводят детальный мониторинг его личных интересов, способностей и склонностей, учитывая гибкость данных показателей на протяжении всей жизни человека. Для самореализации молодых людей привлекаются мощные материальные и педагогические ресурсы, позволяя им на определенном этапе жизни “паразитировать” на теле социума до своего полного и окончательного самоопределения.
Западные специалисты используют системный подход, где профориентация и трудоустройство рассматриваются как составные части единого комплекса, который включает в себя:
•    широкую информацию об огромном пространстве профессий и специальностей
•    профсоветы и консультирование
•    профессиональный отбор и подбор
•    трудоустройство
•    информацию по методикам адаптации к трудовой деятельности
В целом, такой подход определяется термином “переходные услуги”, в основе которого лежит спектр координированных последовательных действий в отношении обучающегося при переходе от учебы к профессиональной деятельности.
В систему профориентации активно включаются и работодатели, которые привлекаются к подготовке методических материалов, участвуют в общественных организациях. Главная задача работодателя – делать так, чтобы учащиеся имели информацию о различных событиях, происходящих на рынке труда.
Общим для всех развитых стран является то, что различные институты системы образования вместе с сетью государственных и частных служб занятости (агентств и бюро по трудоустройству) составляют главные элементы организационной структуры профориентации молодежи.
Совершенно иная картина наблюдается в развивающихся странах. Здесь деятельность в сфере профориентации жестко увязана с интересами экономики и потребностями рынка труда, поскольку новые производства требуют специалистов конкретных направлений с четко сформированными знаниями, умениями и навыками.
В связи в этим работа по профориентации построена совершенно линейно: если молодой человек способен освоить определенные компетенции, значит он займет свое положение в трудовой и социальной иерархии. Иные же просто пополнят ряды низкоквалифицированных рабочих, занимающихся, по сути, обеспечением собственного пропитания. В таком контексте интересы личности отодвинуты на самый дальний план, а если и учитываются, то лишь как дополнение к повышению эффективности труда.
Обращает на себя внимание тот факт, что ключевое место занимает языковая подготовка это обусловлено в первую очередь созданием высокотехнологичных производств на базе транснациональных компаний, а также невозможностью карьерного и профессионального роста без изучения
опыта работы зарубежных коллег и конкурентов.
Глобализация мировой экономики накладывает свой отпечаток на процесс профессионального самоопределения: молодые люди чаще стремятся получить профессию, которая будет востребована в большинстве развитых странах, что обеспечивает им не только достойный заработок, но и возможность трудовой миграции в условиях быстроменяющегося международного рынка труда.

Собственная разработка