Обоснование эксперимента
Организация эксперимента
Результаты эксперимента
Заключение эксперимента
Полученные результаты позволили выявить неоднозначное отношение к школьной отметке у подростков. Подростки с высокой школьной успеваемостью позитивно относятся к школьной отметке, в отличие от обучающихся с низкой успеваемостью. Так же были обнаружены полоролевые различия в отношениях к школьной отметке: девочки положительнее относятся к школьной отметке, чем мальчики. Я полагаю, что эксперимент требует дальнейшего осмысления. В качестве перспектив экспериментального исследования можно предложить изучение отношения к отметке среди всех учащихся. И провести сравнение по возрастам.
