Отношения подростка с родителями как фактор проявления психосоматики

Свой первый социальный опыт ребенок получает в родительской семье. Наряду с традиционными функциями, связанными с рождением и воспитанием ребенка, с решением повседневных проблем семья призвана быть надежным психологическим «укрытием», помогающим человеку выживать в трудных, быстро меняющихся условиях современной жизни. Отношения между родителями, структура семьи, ее традиции, обычаи прочно укрепляются в сознании только начинающего жить человека. Ребенок, вырастая, строит свою семью. Она часто напоминает ту, в которой он вырос. И если родительская семья была полна мудрости, уважения к ближним, взаимопомощи, то и от ребенка в будущем следует ожидать того же. В противном случае очень высока вероятность того, что человек повторит в своей семье те отношения, которые существовали в родительской семье и которых он стремился избежать.
В семье ребенок получает первые представления об обязанностях каждого ее члена. Воспитание будущего семьянина зависит от многих факторов, главную роль среди которых играет образ жизни и поведение родителей. Характер взаимоотношений между ее членами, атмосфера семьи, активное, участие обоих родителей в воспитании детей, наличие у отцов и матерей специальных знаний и педагогических навыков, правильная организация практической деятельности детей и семейного досуга — все это тоже имеет важнейшее значение в воспитании семьянина. Именно в отчем доме сын (дочь) наблюдает взаимоотношения между отцом и матерью. Эти взаимоотношения, основанные на доверии, внимании, ответственности друг за друга, взаимоуважении, умении избежать конфликта, оказывают сильное влияние на ребенка.
Таким образом, изучив литературу по проблеме диетического поведения подростков, мы приходи к выводу о том, что пoдрoсткoвый возраст являeтся пeрeхoдным, так как в этo врeмя в oрганизмe прoисхoдит вoзрастная пeрeстрoйкa, зaтрaгивaющaя нe тoлькo физиoлoгию, нo и нервную систему пoдрoсткa. Любое вмешательство в растущее тело чревато серьезными последствиями, зачастую необратимыми.
В результате курсовой работы мы дали характеристику понятию «пищевое поведение», рассмотрели концепции пищевого поведения, выявили психологические особенности подросткового возраста, установили факторы и разновидности диетического поведения подростков.
Подростковый возраст самый «урожайный» на всякие отклонения в поведении. Пожалуй, это самый тяжелый период для родителей, обязательно сопровождаемый цепью противоречий, конфликтов и характерных для этого сложного возраста беспокойств, одним из которых, является беспокойство подростка по поводу своего внешнего вида.
Детей очень волнует состояние их тела, особенно, когда они проходят период полового созревания и в растущем организме происходят сложные и драматические физические изменения. Одновременно с этим, дети сталкиваются с новыми формами социального давления – стремлением выглядеть определенным образом, подражать кому-либо, «не выпадать из стандартов» подросткового коллектива.
К сожалению, количество детей и подростков, озабоченных своей внешностью, постоянно растет, что приводит к все более частым случаям одержимости, которые могут перерасти в расстройства пищевого поведения, мешающие нормальной жизни ребенка, и очень серьезно влияющие на его здоровье, такие как анорексия и булимия
Возможно, в школах следует ввести факультатив о пищевом поведении, так как с каждым годом, подростков, страдающих различными нарушениями пищевого поведения становится все больше, и с этим следует как то бороться. Конечно без средств массовой информации сейчас тоже никуда, ведь подросток скорее поверит статье в интернете, чем «скучному» учителю, который держит в школе и не пускает домой.
В ходе эмпирического исследования нам предстояло проверить гипотезу о наличии взаимосвязи взаимоотношений подростков с родителями и нарушений пищевого поведения (анорексии).
Анализ особенностей семейного воспитания позволил выявить, что 44% юношей отметили наличие доминирующей гиперпротекции, 16% – наличие повышенной моральной ответственности, 4% – потворствующую гипертпротекцию. Юноши, прежде всего, отмечают позитивный интерес в воспитательной тактике своих родителей. Обращает на себя внимание выраженная автономность во взаимоотношениях юношей и родителей. Соотношение показателей враждебности и позитивного интереса со стороны родителей приближается к трем, что говорит о том, что с точки зрения подростков родители положительно относятся к своим детям, имеют выраженный искренний, безоценочный интерес к ним. Отсутствие враждебности, постоянного сравнения с кем-то, осуждения, отвержения и системы жесткого пошагового контроля столь высоко ценится юношами, что фактически приравнивается к проявлению доверия, уважения и принятия их индивидуальных особенностей.
25% подростков собственное тело весьма удовлетворяет, у 40% - удовлетворенность собственным телом, у 35% - нейтральное отношение к собственному телу.
Статистический анализ показал, что в подростковом возрасте нарушениям в удовлетворенности собственным телом способствуют такие типы родительского отношения, как враждебности (rs=0,61 при значимой корреляции 0,5), строгость санкций (наказаний) за нарушение требований ребенком (rs=0,42 при значимой корреляции 0,5), предпочтение в подростке детских качеств (rs=0,68 при значимой корреляции 0,5), проекция на ребенка (подростка) собственных нежелательных качеств (rs=0,35 при значимой корреляции 0,5).
Таким образом, по результатам проведенного исследования можно сделать вывод, что существует взаимосвязь взаимоотношений подростков с родителями и нарушениями пищевого поведения (анорексии).

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология /Г.С. Абрамова. – М.: Просвещение, 2003. – 458с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: ВЛАДОС, 2003. – 541 с.
3. Бардиан, А.М. Воспитание детей в семье / А.М.Бардиан. - М.: Педагогика, 1983. – 328 с.
4. Белинский, В.П. Клиническая характеристика пищевой мотивации у больных алиментарным ожирением / В.П. Белинский // Вопросы питания. – 2006, № 6. – С.24-27.
5. Бодалев, А.А. Семья и формирование личности /А.А. Бодалев. - М.: Просвещение, 1999. -206 с.
6. Бурбо, Л.К. Отношения родитель – ребенок /Л.К. Бурбо. - Киев, 2002.- 376с.
7. Варга, А. Я. Структура и типы родительских отношений / А.Я.Варга. - М.: Педагогика, 1987. – 326 с.
8. Владин, В. Гармония семейных отношений / В.Владин, Д.Капустин. – Мн.: Асвета, 1991. – 115 с.
9. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. - М.: Эксмо-Пресс, 2004.- 367 с.
10. Гадилия, А.М. Семья как важнейший институт социализации ребенка / А.М. Гадилия // Юбилейная научно-практическая конференция. - Гомель: ГГУ им. Ф.Скорины, 2009. - Ч. 1. – С. 123-124.
11. Дружинин, В.Н. Психология семьи /В.Н. Дружинин. – Екатеринбург: Заря, 2007. – 366с.
12. Иовчук, Н.М. Социум как пусковой фактор реализации конституциональных патологических предрасположений к отклоняющемуся поведению у детей и подростков / Н.М.Иовчук, А.А.Северный. - М.: ВАВТ, 1996. – 331 с.
13. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений /О.А. Карабанова. – Самара: Ветер, 2001.- 352с.
14. Ковалев, А.Г. Психология семейного воспитания / А.Г. Ковалёв. - М.: Просвещение, 1989. – 174 с.
15. Кондратюк, В.Н. Изучение методов семейного воспитания /В.Н. Кондратюк// Начальная школа. - 1993. - № 1. - с.70-72
16. Коннер, М. Социальная психология пищи / М. Коннер, Дж. Армитейдж. – Харьков: Гуманитарный Центр, 2012. – 263 с.
17. Коркина, М.В. Нервная анорексия / М. В. Коркина, М. А. Цивилько, В. В. Марилов. – М.: Медицина, 1986. – 175 с.
18. Малкина-Пых, И.Г. Терапия пищевого поведения: справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2007. – 1037 с.
19. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В.М. Миняров. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.— 256
20. Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С.Мухина. — М.: Академия, 2002. – 456 с.
21. Нарушение питания и пищевого поведения [Электронный ресурс].– 2009. – Режим доступа: http://family-doctor.com.ua/narushenie-pitaniya-i-pishhevogo-povedeniya. - дата доступа: 08.02.2019.
22. Овчарова, Р.В. Психологическое сопровождение родительства /Р.В. Овчарова. - М.: Изд-во Института Психотерапии. 2003. - 319 с.
23. Остапенко, Н. И. Влияние семьи на личность и поведение несовершеннолетних, совершающих противоправные деяния / Н. И. Остапенко // Юридический мир. - Москва, 2009. - № 10. - С. 40-42.
24. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт /Н. Пезешкиан. - М.: ВЛАДОС, 2003. – 520с.
25. Петровский, А. В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В. Петровский. – М.: Знание, 1981. – 204 с.
26. Пищевое поведение [Электронный ресурс].– 2010. – Режим доступа : http://www.школастройности.рф/statya51.html. - Дата доступа: 19.02.2019.
27. Расстройства пищевого поведения [Электронный ресурс].– 2009. – Режим доступа : http://www.npar.ru/pub/psi/pi.htm. - Дата доступа: 09.02.2019.
28. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М.: Педагогика, 1989. – 395 с.
29. Скугаревский, О.А. Нарушения пищевого поведения: монография / О.А. Скугаревский. – Минск: БГМУ, 2007. – 338 с.
30. Смагина, Л.И. Секреты семейного воспитания / Л.И. Смагина // Адукацыя і выхаванне.– 2010.– № 8.– С. 37.
31. Смирнова, Е.О. Структура и динамика родительского отношения /Е.О. Смирнова, М.В. Быкова //Вопросы психологии. – 2000. - № 3. – С.44 – 52.
32. Фролова, Ю.Г. Психология здоровья и психосоматика / Ю.Г. Фролова. – Минск: ЕГУ, 2003.
33. Фролова, Ю.Г. Социальные факторы формирования негативного образа тела / Ю.Г. Фролова, О.А. Скугаревский // Социология. – 2004. – №2. – С. 61 – 68.
34. Фурманов, И.А. Психология депривированного ребенка. Пособие для психологов и педагогов /И.А. Фуманов, Н.В. Фурманова. – М.: ЭКСМО, 2004. – 366 с.
35. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия /Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 2005. – 384с.
36. Ясинова, Н.О. Семья как фактор, детерминирующий криминальное насилие у несовершеннолетних, не достигших возраста привлечения к уголовной ответственности / Н. О. Ясинова // Актуальные проблемы российского права. - Москва, 2009. - № 2. – С. 306-310.