ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I ПОДГОТОВКА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ НА ФЛЕЙТЕ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 5
1.1 Функциональные и художественно-выразительные аспекты в контексте истории музыкальной культуры 5
1.2 Проблемы формирования и развития художественных и музыкальных способностей молодых музыкантов на первоначальном этапе обучения 17
ГЛАВА II СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА ФЛЕЙТЫ В НАЧАЛЬНЫХ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛАХ ИСКУССТВ 34
2.1 Особенности процесса развития музыкальных способностей учащихся класса флейты в начальных учебных заведениях 34
2.2 Репертуар класса флейты в детских музыкальных школах искусств: учебно-педагогический, концертный, конкурсный 50
2.3 Анализ репертуара и проблемы его освоения в классе флейты в детских музыкальных школах искусств 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78
В настоящей дипломной работе изложен материал, раскрывающий ис-торию зарождения и развития такого духового инструмента, как флейта, ее различные виды, начиная от простейших, получивших свое существование ещё в древности, и заканчивая видами, появившимися уже в XX веке. Необ-ходимость важности изучения информации относительно своего инструмента несомненно позволит сформировать ученику-флейтисту общие представле-ния о его инструменте в историческом и художественно-исполнительском ас-пекте, что, несомненно, благоприятно скажется на его музыкальном вкусе, художественно-эстетическом воспитании и общем интеллектуальном разви-тии. Приобщение обучающихся к истории развития флейты должно способ-ствовать возникновению интереса ученика-флейтиста не только к своему ин-струменту, но и к его разновидностям. Всегда остаётся актуальным вопрос о необходимости изучения проблемы формирования и развития художествен-ных и музыкальных способностей молодых музыкантов на первоначальном этапе их обучения.
Выявление существующих проблемы формирования и развития худо-жественных и музыкальных способностей молодых музыкантов позволят разрабатывать оптимальные варианты работы над учебно-педагогическим и концертно-художественным репертуаром с учениками класса флейты в дет-ских музыкальных школах искусств.
Цель данной работы – рассмотреть вопросы исполнительства на флейте в контексте истории музыкальной культуры и определить оптимальные условия и параметры работы с учениками класса флейты детских музыкаль-ных школ искусств.
1. Блокфлейта: репертуарный сборник для начинающих. – Киев – 1984. – 194 с.
2. Волков, Н.В. Теория и практика искусства игры на духовых инстру-ментах / Н.В. Волков. – Москва. – 2008. – 399 с.
3. Вюнш, В. Формирование человека посредством музыки / В. Вюнш. – Москва. – 2007. – 160.
4. Глинка, М. Заметки об инструментовке / М. Глинка. – 1937. – 35 с.
5. Гержев, В.Н. Методика обучения игре на духовых инструментах. – Москва. – 2015. – 128 с.
6. Григорьев, В. Исполнитель и эстрада. Мастер-класс / В. Григорьев. – Москва. – 2006. – 542 с.
7. Гендель, Г.Ф. Сонаты для флейты и фортепиано / Г.Ф. Гендель. – Москва. – 2008. – 40 с.
8. Дубок, В.Ю. Духовые инструменты. История исполнительского ис-кусства / В.Ю. Дубок. – Москва. – 215. – 288 с.
9. История развития флейты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fdstar.com/2008/09/26/o_flete.html. – Дата доступа: 29.03.2016.
10. Домогацкая, И.Е. Развитие музыкальных способностей детей 3-5 лет / И.Е. Домогацкая. – Москва. – 2014. – 32 с.
11. Духовые инструменты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://arseniya.ucoz.ru/index/flejta/0-12. – Дата доступа: 16.12.2016.
12. Зотова, Е.Б. Ретроспективный анализ роли музыкального образо-вания в становлении личности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://poyom.ru/Uchit-li-nas-istoricheskii-opyt. – Дата доступа: 16.12.2015.
13. Золотой репертуар флейтиста. Пьесы для начинающих. – Питер. – 2010. – 32 с.
14. Инструментальное музицирование в школе: история, теория, прак-тика / Под ред. Космовской. – Курск. – 2015. – 302 с.
15. Липес, Ю. Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятия / Ю. Липес. – Минск. – 2006. – 48 с.
16. Легкие пьесы и ансамбли для флейты / Сост. О. Чернядьева. – Пи-тер. – 2000 – 32 с.
17. Майкапар, С.М. Музыкальный слух, его значение, природа, осо-бенности и метод правильного развития / С.М. Майкапар. – Москва. – 2015. – 256 с.
18. Металлиди, Ж. Волшебной флейты звуки / Ж. Металлиди. – Питер. – 2014. – 32 с.
19. Осеннева, М.С. Методика музыкального воспитания младших школьников / М.С. Осеннева, Л.А. Безбородова. – Москва. – 2001 – 366 с.
20. Образовательная программа по предмету // Детская музыкальная школа им. Й. Гайдна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://haydn.music.mos.ru/upload/medialibrary/7b4/klarnet_7_let.pdf. – Дата доступа: 16.02.2016.
21. Покровский, А. Учитель и ученик: начальная школа ансамблевой игры на деревянных духовых инструментах / А. Покровский. – Москва. – 1987.
22. Платонов, Н. Школа игры на флейте / Н. Патонов. – 212. – 160 с.
23. Произведения для флейты и блок-флейты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://notes.tarakanov.net/flauto.htm. – Дата доступа: 16.12.2015.
24. Развитие флейты [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – http://lenskij87.narod.ru/archives.html. – Дата доступа: 16.12.2015.
25. Рокитянская, Т.А. Воспитание звуком. Музыкальные занятия с детьми от 3 до 9 лет / Т.А. Рокитянская. – Москва. – 128 с.
26. Развитие детей. Методика Штайнера – вальдорфская школа. [Элек-тронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.skvorushka.ru/index.php?id=1522&Itemid=164&option=com_content&task=view. – Дата доступа: 16.12.2015.
27. Романов, Д. История Аквариума. Книга Флейтиста / Д. Романов. – Минск. – 2007. – 32 с.
28. Статья. Музыкальные инструменты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://orpheusmusic.ru/publ/flejta/317-1-0-418. – Дата доступа: 16.12.2015.
29. Свирель. Пьесы для флейты в сопровождении фортепиано / сост. и муз. ред. В.А. Григорьев. – Минск. – 1984.
30. Свирель-2 : пособие для духовых отделений ДМШ (ансамбли) / сост. и муз. ред. В.А. Григорьев. – Минск. – 2007. – 98 с.
31. Скляренко, Э.О. Вальдорфская система образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rudolf-steiner.ru/50000381/1599.html. – Дата доступа: 16.12.2016.
32. Таблица аппликатуры для флейты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lenskij87.narod.ru/apl-osn.html. – Дата доступа: 16.12.2015.
33. Шорникова, М. Музыкальная литература. Развитие западно-европейской музыки / М. Шорникова // Второй год обучения. – Питер. – 2015. – 288 с.
34. Хрестоматия для флейты: 1-3 классы ДМШ. / Сост. Ю.Н. Должиков. – Москва. – 2010. – 64 с.
35. Хрестоматия для флейты: 3-4 классы ДМШ / Сост. Ю.Н. Должни-ков. – Москва. – 2015. – 72 с.
36. Хрестоматия для флейты. Пьесы. Для 1-3 классов ДМШ. – Москва. – №41-60. – 2015. – 65 с.
37. Хрестоматия педагогического репертуара ДМШ для фагота и фор-тепиано / сост. Р. Терехин. – Москва. – 1977.
38. Хрестоматия для гобоя: 1-5 классы ДМШ / сост. и ред. И.Ф. Пу-шечников. – Москва. – 1983. – 80 с.
39. Хрестоматия для флейты: 1-3 классы ДМШ / сост. В. Григорьев. – Минск. – 2011 – 52.
40. Цыбин, В.Н. Основы игры на флейте / В.Н. Цыбин. – Москва. – 1950. – 214 с.
41. Шульпяков, О. Работа над художественным произведением и фор-мирование музыкального мышления исполнителя / О. Шульпяков. – Питер. – 2005. – 36 с.
42. Шатковский, Г.И. Развитие музыкального слуха / Г.И. Шатковский. – Москва. – 2010. – 208 с.
43. Ягудин, Ю.Г. Легкие этюды для флейты / Ю.Г. Ягудин. – Москва. – 1968. – С.16.
